构造化面试题型（一） 1一堂好课的原则是什么？ 从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括如下几种方面： 1、教学目的：以增进学生的发展为主线宗旨 ⑴ 基础目的 指国家颁布的课程原则中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和对应的思想品德。 ⑵ 提高目的 重要体现为学生的主体发展。主体性发展目的重要包括自主性、主动性和发明性三个方面。主体性强的学生不仅体现出强烈的创新意识，并且具有创新思维能力和动手实践能力。 ⑶ 体验目的 好的课堂教学重视通过教师与学生间的情感交流形成民主友好课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得发明或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦 2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的主线保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴ 教师对的理解并根据学生的实际发展水平和特点发明性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。 ⑵ 内容具有挑战性，能激发学生的学习爱好和求知欲望。 ⑶ 重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 ⑷ 关注教学内容的实践性，亲密联络社会实际和学生生活实际。 3、教学方略与措施：学生积极地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的积极学习，增进学生的主体性发展。 4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表目前： ⑴ 课堂驾驭能力 ⑵ 实践操作能力 ⑶ 语言体现能力 。 3、做好一种教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一种好教师还要乐业，这一点也很重要。 另一方面，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的承认和支持。学生满意，喜欢听！ 我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的体现能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的措施有诸多，但要因材施教。我很赞同，由于学生是人，作为个体，均有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同步也要注意措施，好的措施和得体的措施可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5：请给我们谈谈你自己的某些状况 回答：简要的描述你的有关工...
