第一单元 小手艺展示——分数乘法 第一课时 分数乘整数【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制六年级上册第一单元信息窗 1【教学目的】1
使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义，懂得“求几种几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算措施
使学生在探索分数乘整数计算措施的过程中，运用已经有知识和经验积极进行探索性思考，并进行分析和归纳
在探索计算措施的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验
【教学重难点】理解分数乘整数的意义及分数乘整数计算措施的推导过程，能精确地进行计算
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索谈话：同学们，学校要举行一次小手艺展示活动，班里有一位小强同学也想参与
看，他准备制作两个漂亮的风筝，这两个风筝还带有长长的尾巴呢
可就在制作这个风筝尾巴的时候，小强遇到困难了，咱们都来帮帮他，好吗
（课件出示信息）谈话：从图中你搜集到了哪些数学信息
谈话：你能根据这组信息，提出一种数学问题吗
全班交流，板书学生所提有价值问题：（1） 做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条
（板书）（2）做小鱼风筝的尾巴，一共需要多少米布条
（板书）【设计意图】创设贴近学生生活实际的情境，以小强遇到困难了，我们都来帮帮他为契机，激发学生的学习爱好，调动起学生自主探究处理问题的热情，为学生理解、感悟知识奠定基础
二、算法交流，分析比较（一）探索分数乘整数的意义
1．独立思考，自主探索谈话：求做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条，你会列式吗
学生也许会出现如下算式：（根据学生的回答课件随机出示）①++++②×5③5× 追问：你为何这样列式
谈话：为何求 5 个 相加的和，也可以用乘法计算
明确：相似整数连加可以用乘法算式表达，由此可以联想到相似分数连加也可以用乘法算式表达
联想是一种很故意义的学习措施
因此分数乘整数的意义
