1、《燕子》第一课时 【学习目的】1、会认 9 个生字，会写 14 个生字
能对的读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、擦过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语
2、有感情地朗诵课文，背诵课文
3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情
4、学习作者细致的观测和某些体现措施，积累好词佳句
课 前【学案自学】（一）初读课文1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么
2 再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”， 对的读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、擦过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语
3 思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景
这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（ ）间，有的横擦过（ ），有的落在（ ）歇息
文中作者通过描写充斥生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（ ）的小燕子，体现了对光彩夺目的春天到来的（ ）之情
自学提醒 1：研读课文第一段
（1） 说说这一段写了燕子的什么
（2）“凑”是什么意思
自学提醒 2：研读第 2 段 （1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来体现春天的
边读边勾画有关词语
（2）你懂得“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗
自学提醒 3：研读第 3 自然段（1）自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的
燕子飞行时有什么特点
（2）作者是按什么次序观测和描写燕子飞行的
（ ）自学提醒 4：研读第 4 自然段（1）理解“几痕”和“几根”的意思
（2）为何说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊
停着的燕子成了音符
