《教育教学知识与能力》简答题归纳1.为何说教育（学校教育）对人的发展起主导作用？（1）教育是有目的、有计划、有组织地对人们施加影响的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育是在受通过专门训练和有经验的教师指导下进行的，相对而言效果很好。（3）学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的多种原因，影响较系统、全面和深刻。教育的主导作用是相对的、有条件的。教育的主导作用的发挥依赖于某些外部原因：教育自身的状况；依赖于人的主观能动性的调动；依赖于家庭环境的影响；依赖于社会发展的状况，包括生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化老式和民族心态以及公民整体素质等。2.影响学制建立的根据？（1）生产力水平和科学技术发展状况。 社会生产力的发展为学制的建立提供了基础。（2）社会经济、政治制度。 在阶级社会，学制（教育目的和培养目的）具有明显的阶级性。（3）本国民族历史文化老式。 （4）受教育者的身心发展规律。在确定教育目的、学制和培养目的时必须从受教育者的实际出发，对于处在不一样发展阶段的青少年小朋友，提出不一样的规定。（5）本国学制历史发展和外国学制的影响。 每个国家的学制均有其形成与发展的过程，在建立新学制时，既不能脱离本国学制的历史沿革也不能忽视吸取其他国家学制改革的有益经验。3.试论述基础教育课改革所倡导的“全人发展”理念。“全人发展”理念体现了教育的平等性、大众化和个性化，即教育机会均等，是为了学生的终身发展，详细表目前：（1）为了全体学生的发展（2）为了学生的全面发展（3）为了学生的终身发展是本次课程改革的主线理念。（4）为了学生的个体发展。新课程追求学生的个性发展，承认学生是发展的、有潜力的、有差异的人，是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和详细性。4. 试论述基础教育课程改革所倡导的学生观。（1）学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处在发展过程中的人。（2）学生是独特的人。第一，学生是完整的人。第二，每个学生均有自身的独特性。第三学生与成人之间存在巨大差异。（3）学生是具有独立意义的人。第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体：教师要保护学生的合法权利，要引导学生学会对学习、生活、自己和他人负责，学会承担责任。5. 试论述基础教育课程改革所倡导的三...
