国考面试名言警句之创新、纳谏、合作篇创新与实践篇1、教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。（江泽民）2、创新是一种民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民）3、我们发现了小朋友有发明力，认识了小朋友有发明力，就须深入把小朋友的发明力解放出来。（陶行知）4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，成果是手与脑的力量都可以大到不可思议。（陶行知）5、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充足得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。（陶行知）6、手脑双全，是发明教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。（陶行知）7、想像力比知识更重要，由于知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在原因。（爱因斯坦）8、提出一种问题往往比处理一种更重要。由于处理问题也许仅是一种数学上或试验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有发明性的想像力，并且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）9、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年后来，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和发明精神强。（杨振宁）10、懂得事物应当是什么样，阐明你是聪颖的人；懂得事物实际是什么样，阐明你是有经验的人；懂得怎样使事物变得更好，阐明你是有才能的人。（狄德罗）11、踩着他人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。（爱因斯坦）12、发明力是最珍贵的财富，你有这种能力，可以把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。13、发明力是人类最变通的工具，发明机会和发明性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。14、发明力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮发明课程后，学生的发明性思维能力几乎成倍增长。15、人之可贵在于能发明性地思维。 16、新的研究表明，智能包括大量的使一般人也能大显神通的技能。 17、知识自身不会使一种人具有发明力。……发明力的真正关键在于怎样活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养发明性思考所需的态度。18、人生最高之理想，在求达于真理。19、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。20、发明力是每一种人均有也许发展的一种能力。把发明力限制在少数科学家、文学家...
