心理征询师案例教材合理情绪疗法的一种案例莫琳是一位教师，现年 3 7 岁。与丈夫分手之后她遇到了现年 4 1 岁的会计师马丁。最初莫琳对马丁并未萌生爱意，倒是认识莫琳已经数年的马丁承认自己对莫琳一直有着一份迷恋之情。有一种周末，马丁在街上闲逛的时候，遇到了莫琳。从此，他们之间的关系就迅速发展起来。此后几种月中，两人的关系一直维持得很好。 然而，有一天，就在他们一道从市中心回家得途中，莫琳在马丁的车里一直保持着乎常少见的沉默。当车子抵达莫琳的家门口时，莫琳告诉马丁，他们的关系到此为止，说完便挥了挥手，掉头而去。马丁一头雾水回到家中，无法相信刚刚发生的事是事实。短短的几天之内，他便陷入了深深的沮丧中。有数月之久，马丁非常痛苦，虽然反复思量，但总猜不透是什么原因使得他的爱侣出其不意地就离开了他。他大声叫道：“她为何不早告诉我呢?我不是说她没有权利与我绝交。虽然说在交往了这样久之后，要接受她的拜别并不是一件容易的事情。我爱她!令我难过的，是她分手的方式；她这样甩了甩手，就此头也不回地去了，甚至连一句解释地话，一分钟地讨论也没有，这才是真正让我 感觉到难过地!只要她告诉我为何要离开我，我还是可以接受地。我们可以讨论她规定分手的理由。可是她什么理由也没给我，就此不再会我，就这样!她的这种举动让我太过于难堪。说实在的，我活了这样大，还没有像目前这般痛苦过。我一直不停问自己：究竟我做了什么，或说了些什么，居然使得她对我如此绝情。可是她却从未告诉过我。我写了好几封信给她，规定她给我一种理由，可是都音讯皆无。” 目前，我们就将马丁的经验放进我们的 ABC 模式中。我们竭力教导他，并不是他在 A 点爱情受到挫折的这一件事，使得 C 点的他“悲哀欲绝"真正导致他这样难过的，事他在 B 点对于发生在 A 点之事的想法。我们但愿，就在我们为你讲述事什么原因导致了马丁的沮丧的同步，读者亦能体会出，我们所进行的心理征询，其目的在于让马丁理解：爱情受到挫折，没有什么可以畏惧的。他的“难过”或“沮丧"充其量也只不过是他对于受挫于异性一事上，充斥着非理性的想法罢了。这种站不住脚的假设在他的脑海中逗留，一直挥之不去。理解了这一点之后，我们目前就仔细来看一看，究竟马丁在 B 点时告诉了自己些什么，导致他这般的难过和沮丧。在马丁懂得了其中的缘由，并且也理解到为何他对于爱情受挫的想法是不合理的，也是站不住脚的之后，我们会提议...
