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一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分） 在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分. 1.美感教育的最终目的在于（ C ） A.培养审美能力 B。提高艺术鉴赏水平 C.成就身心健康的完美人生 D。规范社会文化 2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所体现的意象的重要特点是（ D ) A。虚拟性 B。敏感性 C.想象性 D。情感性 3。“天才”重要表目前具有与众不一样或高于常人的能力来发明（ B ） A。审美快感 B.意象 C。形式 D。物象 4。下面的表述中错误的是 ( B ） A.意象的完毕，一定要其得到物化或物态化 B.意象完毕后再物态化或物化 C。意象的完毕与艺术品的传媒质料有关 D.意象的现实化与接受过程有关 5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位.”这可以阐明美育是（ A. ) A。感性的 B。快乐的 C。不可抗拒的 D。自然而然的 6。不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（ A ） A.艺术批评 B。艺术接受 C.艺术品 D.艺术发明 7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（ C ） A。游戏说 B.模仿说 C.体现说 D.娱乐说 8.西方第一部有关美育的专著是（ C ) A。《论美书简》B。《判断力批判》C。《审美教育书简》D。《美学》 9.人类审美意识赖以产生的主线原因是( A ） A.人类的生产劳动 B.人类自觉的精神活动 C。人类社会的分工 D。人类独具的运用语言的能力 10.试验美学的代表人物是（ B ） A。立普斯 B.费希纳 C.布洛 D。丹纳 11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不一样重要是（ A ） A。前者是客观的，后者是主客观的统一 B.前者是客观的,后者是主观的 C。前者是实在的，后者是虚幻的 D.前者属于内容范围，后者属于形式范围 l2.明确地使用“崇高”一词,并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范围的美学家是（ D ） A。毕达哥拉斯 B.爱迪生 C.托马斯。班纳特 D。博克 13.黑格尔说：“审美带有令人解放的性质.”这里的“解放”是指人的（ D ) A.社会关系的解放 B.生活方式的变革 C。思想观念的自由 D。发明性的发挥 14。从事物的客观属性中来探求美，其主线的缺陷在于（ C。 ） A.脱离人的美感经验来谈美 B。脱离人与现实的审美关系来谈美 C。脱离人类的社会生活实践来谈美 D。脱离人类的艺术活动来谈美 15.在西方美学史上,真...