机械制造与自动化专业人才培育方案专业代码：560102一、学制及招生对象(一)学制：3 年.（二）招生对象：普通高中毕业生和具有高中文化程度者。二、专业培育目标与就业岗位（一)专业培育目标本专业培育培育拥护党的基本路线，适应机械行业生产、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面进展的机床操作员、装配钳工、维修电工、机修钳工等应用性、职业型的创业者。学生应在具有机械加工和机械维修必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和和创新精神、创业意识、创业创新能力。（二）就业岗位1、主要岗位：机床操作、装配钳工、机修钳工；2、次要岗位:维修电工、工艺员；2、其他岗位：各类生产设备维护、机械产品销售及售后服务。三、人才培育规格（一）人才使用规格学生毕业后主要面对各类机电产品制造企业、机械装备制造企业生产第一线,从事制造、安装、调试、维修、维护等方面的岗位技能工作或工艺、管理和销售工作.（二)专业素养与技能1、基本素养（1)政治素养:热爱党、热爱祖国；树立正确世界观、人生观、价值观和明辨是非能力；（2)思想道德素养：忠于职守、诚实守信、吃苦耐劳的职业道德和法律意识；（3）身心素养：健康的身体；积极向上的乐观心态和较强的适应能力；2、通用能力（1）调查讨论能力（2）职业汉语能力(3)外语运用能力（4）汉字书写能力（5）网络运营能力可参考的其它素养要求：安全意识、文明生产能力、环境保护、质量控制和成本核算能力。3、工作任务与职业能力分解(注：核心能力用★作出标示)见表 1四、毕业标准学生必须同时具备以下三项条件才能取得毕业证书：1、各门课程考试合格,同时取得 2 学分的职业资格证书学分,毕业论文或毕业设计达到标准的可取得 3 个学分，本专业学生毕业最低应取得 121 学分。2、参加第三学期的岗位实习并考核合格。3、必须取得劳动部门颁发的资格证书或相应专业的车工、铣工、钳工等高级岗位技能证书中的至少一个。大学期间不同阶段应完成的任务如下：大学阶段划分阶段成果备注大一（初级）前瞻：机械专业认知调研报告机械行业岗位能力调研报告初级标准:三板斧技能成果、带薪实习大二(中级）机械行业人才、技术需求调研报告中级标准：获得中级岗位技能职业资格证书、收入大三(中高级）毕业设计中高级标准：获得高级岗位技能资格证书、创业团队(达到“五会"教学目标)五、专业学习领域课程重构表（见附表...
