人员素质测评理论与措施讲义主讲人：曹丽琼11 月同学： 你好！ 为使你顺利通过本门课程考试，有如下几点请你注意：第一，请先看教材目录，理解教材大概内容，做到心中有数。第二，请通读教材，详细理解各章节内容，前提要读懂。第三，请认真、仔细阅读本讲义，并认真完毕练习题，大部分都需要你理解记忆。预祝大家期末获得好成绩！第一章 人员素质测评的概念考核规定 P291：一 素质测评的概念 识记：素质的概念和分类 领会：素质是综合性的构造二 人员素质测评 识记:人员素质测评的定义；人员素质测评的特点 领会：人员素质测评与人才素质测评的区别与联络三 人才测评的功能与作用 识记：人员素质测评的三种功能 领会：人员素质测评对组织和个人的作用第一节 素质测评的概念一 素质的概念 （1）狭义的素质概念，是生理学，心理学中的概念，是指“个人先天具有的解剖生理特点，包括神经系统、感觉器官和运动器官的特点，其中脑的特性尤为重要。它们通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称禀赋”。 狭义的素质是心理活动发展的前提。 （2）广义的素质概念，是指人在先天生理的基础上通过后天环境影响和教育训练所获得的，内在的，相对稳定的，长期发挥作用的身心特征及其基本品质构造。广义的素质一般又称为素养，重要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。 广义的素质的概念，体现了整个人的客观现实性和未来发展的也许性状态（即发展潜能），是在先天原因和后天原因“共同作用下所形成的人的身心发展的总水平”。注意：素质测评中的素质的概念是广义的素质概念。 各学科对素质概念的解释的共同见解：素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的。二 素质的分类 ※ 自然素质（生理素质或身体素质）：先天的，与生俱来的。 ※ 心理素质： 是以自然素质为基础，在后天环境、教育、实践活动诸原因的影响下逐渐发生、发展和形成的。★智力素质：人在认识客观世界的过程中逐渐形成的一系列稳定的心理特征，亦称智力原因。由 观测能力，记忆能力，逻辑思维能力，想象力和注意力五种基本心理原因构成的。 ★非智力素质：重要由动机、爱好、情感、意志和性格五种基本心理原因所构成。 ※ 社会素质：后天的，是在适应与改造社会的过程中形成的，是人们的社会属性的集中体现。包括政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、劳技素质。第二节 人员素质测评一 什么是人员...
