小学教育教学知识与能力考点梳理小学教育知识与能力考点梳理一、构成教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育影响1、教育者：指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员
学校教师是教育者的主体，是做直接的教育者，在教育活动中起主导作用
2、受教育者 是指在多种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的小朋友、少年和青年，也包括多种形式的成人教育中的学生，是教育者的对象，是学习的主体
教育影响 是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联络起来的纽带，重要包括教育内容、教育措施等
教育影响是教育活动的中介
二、教育影响三者间的关系： 教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既互相独立，又互相联络
教育者是教育影响和教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者互相作用的中介
教育是一种培养人的社会活动，测试于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径
教育目的是教育的关键问题
三、教育的属性 1、教育的本质属性 教育是培养人的活动，是教育的质的规定性
它有如下四方面特点：教育是人类所特有的一种故意识的社会活动，是个体在社会的生存需要
教育是故意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动
教育是以人的培养为直接目的的社会实践活动
在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者、及教育影响三种要素之间的矛盾活动
2、教育的社会属性教育具有永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，它就存在
教育具有历史性：在不一样的社会或同一社会的不一样历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相似，每个时期的教育具有自己的特点
教育具有独立性：教
