分数乘法 第 1 课时【教学内容】教科书第 1~3 页例 1，练习——第 1~4 题
【教学目的】 1 、能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算措施的过程
2、能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能对的地进行计算目的
3、培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重、难点】 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则
【教学过程】一、自学预习1、请解答下列问题：（1）30+30+30+30 （2）8+8+8+8+8 （3）++ （4）++ （5）5 个 12 的和是多少
2、乘法的意义是什么
你能把第 1 题中的加法算式改写成乘法算式吗
二、欣赏主题图，激趣引入同学们，新的一学期开始了，看看快乐的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢
请同学们观测主题图
认真观测，说说你获得了哪些信息
你们能根据主题图提出哪些数学问题
这些问题你们能试着列出算式吗
它们都是些什么算式
这些算式中的数有什么特点呢
揭示课题：从今天开始，我们就一起来研究分数乘法
三、合作探究1、理解题意，列出算式例 1、每人吃个饼，4 人共吃多少个饼
2、+++表达的意义是什么
能改写成乘法算式吗
这个算式表达什么意义
3、运用意义，推导法则（1） 计算+++，并说出你计算的法则是什么
（2）计算×4 并阐明每一步变式的根据
×4=+++===4、试一试×2= 3×= 5×=5、你能把分数乘整数的计算过程用概括性语言把它们表述出来吗
四、课堂延伸书本第 5 页 1、3 题五、达标测评1、的 4 倍是多少
的 9 倍是多少
2、6 个是多少
5 个是多少
3、计算×6 ×6 4× 9 ×8× 5× ×2 ×34、小货车每次运吨货物，6 次运多少吨货物
六、教学反思教学内容：第一单元《分数乘法》例 2教学目的：1、懂得分数乘法的意义和计算措施
2、能纯熟地计算分数乘法，
