惠州市惠阳区淡水桥背小学4-5)-①校外未成年人心理健康辅导站建设、管理和使用（说明报告)一、 指导思想未成年人心理健康辅导站坚持科学进展观为指导，遵循未成年人认知特点和心理进展规律,开展心理健康教育,做好心理咨询工作，提高未成年人的心理调节能力,培育未成年人的良好心理品质,促进全市未成年人思想道德素养、科学文化素养和身心健康素养协调进展。为广阔未成年人提供心理测评和指导.二、 建设目标1。心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作,它不仅包括心理咨询室、心理测量室等各功能室建设，还包括内部设施的配备，尤其是专职心理辅导人员的配备更为严格。2.根据我校实际，我们将根据“统筹规划、区域推动、典型引路、分层实施、分段达标”的原则建设未成年人心理辅导站.3.高质量地建设一个心灵沟通的温馨空间.全校师生、家长了解心理知识，正确全面地认识自己，对心理疾病做到“防患于未然”，并及时认清自己的情绪且能做到自我管理情绪、自我疏导情绪。及时帮助少数有情绪困扰的师生、家长做好心理疏导工作，使其走出心理困境。 三、未成年人心理健康辅导站管理 一、心理健康辅导要以人为本，协助未成年人提高心理素养，健全人格，使其健康成长。 二、辅导站工作人员要遵守心理咨询师职业道德法律规范，遵守辅导站的各项管理制度，提供热情、耐心、周到的心理健康辅导服务。 三、辅导站工作人员要在规定的时间内按时到岗,耐心细致做好咨询和预约登记工作,保持辅导站工作常常化、法律规范化。 四、辅导站工作人员在咨询时，须学会倾听，无条件接待来访者，事后做好记录。 五、辅导站工作人员针对一般心理问题进行辅导，若发现现有条件下无法解决来访未成年人心理健康问题，须查阅相关资料或请教有关专家顾问后再约定时间解决。 六、建立未成年人心理干预预警机制，积极防范和应对各种未成年人心理危机突发事件,最大限度降低损失。四、未成年人心理辅导站的功能1.掌握全校未成年人的心理健康状况，建立未成年人心理健康档案，定期对未成年人心理健康状况进行检测和分析，及时发现需要给予特别帮助的未成年人。2。为有需要的未成年人做团体或个体心理咨询与辅导，帮助未成年人解决心理困扰.3。利用心理辅导站开展面对全市未成年人的健心活动，如在辅导站内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导未成年人的自助活动。4.在学校内开展老师辅导和心理健康教育知识的宣传普及工作。5。为家长教育子女，为社区营造良好的心...
