实验小学校本研修考核细则一、 理论学习(20 分）1。自主学习（10 分）老师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习,加强教育教学理论学习，接受先进教育理念,提高自身理论修养。老师订有业务杂志，并能按规定的内容保质保量地完成学习笔记(全学期不少于 5000 字），按质量优劣分别得 10 分、8 分、6 分。2.集中学习(10 分)老师要积极参加学校每周的全校集中学习和“心得分享”活动，积极参加教研组每周一次的教研活动，并做好沟通发言。学校和教研组要做好记载。能积极参加得基本分 7 分.学习中能主动沟通发言或担任主讲可在基础上奖励 1——3 分.各种业务学习研讨每无故缺席一次扣 2 分。二、校本教研（50 分）1。老师在教研组长的安排与协调下，按教研（备课）组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次参加且积极参加研讨，按成效分别记 10 分、8 分、6 分。数量每少或缺席一次扣 2 分，表现欠佳、不听组长的合理协调的,酌情扣 3--5 分.2。承担或参加的课题讨论,积极开展校本教研活动,有自己的讨论课题和讨论轨迹，在自己承担课题的研讨会上作专题发言,按优劣分别 10分、8 分、6 分，没有，不得分。3。积极参加赛教、研讨、评课活动，资料上交及时,合乎要求记 10分。未上课,不记分，资料不全视情扣 1——3 分。4 。老师每学期至少承担一次公开课、示范课或研讨课的任务,上课结束后将导学案、教后反思等及时交教导处。不参加上课者每次扣 10 分，不按时上交资料每次扣 3 分。5.在组内、校内、作理论讲座、报告、或经验沟通、典型发言记 5分：在县级以上教研活动中作过典型发言的每人次加 3、6、9 分。6.向同行学习，取长补短.老师要自觉参加各类听课,每周一节，每学期总计不能少于 15 节。(听课每少一节扣 2 分,发现弄虚作假写听课笔记者，扣 5 分。）三、教学反思(10 分）1。要按时记好教案中的教学反思和学校安排的教学随笔，每学期以备课组为单位至少沟通一次，按沟通情况记入老师考核。优秀记 4 分,良好记 3 分，及格记 2 分，没有不记分。2。老师个人专业进展三年一规划,每学期一次反思总结，存入个人成长记录袋。个人成长记录袋的建立、记录真实、完整.(3 分）3。平常教学检查或社会家长反映有突出问题者扣 5——10 分。四、科研成果(20 分）1。论文、作品等教学教研成果(上级教育业务部门和行政部门组织的评选或在正式刊物上发表的有关教育教学的作品，以证书为准）...
