云南特岗教师中学数学历年真题 云南特岗教师招聘中学数学考试真题《 云南特岗教师招聘中学数学考试真题》 云南特岗教师招聘中学数学考试真题《 云南特岗教师招聘中学数学考试真题》 云南特岗教师招聘中学数学考试真题《 云南特岗教师招聘中学数学考试真题》教育学、教育心理学强化训练一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、小红认为，她喜欢狗，因此每一种人也都喜欢狗。她所体现出来的是前运算思维的何种特征？（ ）A.不可逆性 B.单维思维 C.自我中心 D.集中化2、按皮亚杰的认知发展阶段理论，11-15 岁处在（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.详细运算阶段 D.形式运算阶段3、归因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（ ）A.内-外 B.强--弱 C.稳定--不稳定 D.可控--不可控4、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更也许产生强烈的情绪体验（ ）A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度5、技能随练习量的增长而提高，但往往中间有一种明显的、临时的停止期，称为（ ）A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期6、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（ ）A.原型定向 B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化7、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（ ）A.牢记题目内容 B.很好地完毕对心理问题的表征C.有效地监控审题过程 D.纯熟地使用计算技能8、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（ ）A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式9、某小朋友开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该小朋友道德发展处在（ ） A.她律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求承认取向阶段10、“凡社会大众承认的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处在（ ）A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理水平11、将教学目的分为认知目的、情感目的和动作技能目的三大领域的心理学家是（ ）A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威12、在布卢姆的教学目的分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目的。A.知识 B.应用 C.评价 D.综合13、有经验的教师总是根据班级特点，建立某些常规，以形成一种良好的集体构造，这样的“构造”就是（ ）A.教师促成的纪律 B. 自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成...
