特色校本课程·写字教案第一课 独体字教学要求:1、掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领.2、练习书写独体字.教学重点：平衡中求变化。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程:一、揭示课题今日，我们来学写独体字。二、指导1、出示小黑板。 2、学生观察字形。3、讨论沟通.“中”的左右对称平衡，长竖要垂直，位于字的中心。“千”由中竖支撑，左右对称，很平衡,现在把撇和横向左面伸展些，右边的顿笔重一点，就显得既稳重又活泼。“夫"的本身很平衡，但书写时两横向右上略斜一点,撇画略偏左,并写成竖弯撇，捺画写得纵长一点，字形就显得生动潇洒。“人”是由相对应的撇和捺画组成的，本身平衡对称，现在把撇写得高、短、直一点，捺写得低、长、弯一点,就有了动势。“水"的左右对称,也很平衡，现在把左边写得细一些、轻一些，而把右边写得粗一些、重一些，就显得既平衡又有变化。4、老师范写。5、学生练写.三、练习:练习书写独体字.第二 课 上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2 能分析病例，通过上下对比查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字.教学时间:1 课时教学过程:一 导入1 板书课题 上下结构(一)2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今日我们就来探讨这个问题。二 新授1 讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答.(2)出示示意图,老师讲解。 （3)出示例字（4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。(5)老师讲解:（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄.(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪.（7)出示“分"和“金”，让学生分析,师生点评。（8)学生临摹,老师巡视指导。2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，老师讲解。(3）出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）老师讲解:（一）上下两部件的纵向距离要相等;（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。(7)出示“志”和“星”,让学生分析，师生点评.（8）学生临摹，老师巡视指导.三 练习1 写一写；2 想一想.四 小结：第三 课 上中下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上中下结构的特点；2 能分析病例,通过上中下对比查出病因;3 会写这三种类型的...
