固始县柳树店乡第一初级中学校本课程设计方案(2024—2024 学年度) 固始县柳树店乡第一初级中学 二 0 一四年七月二十日固始县柳树店乡第一初级中学校本课程设计方案一、指导思想:校本课程开发就是“以学校为本，以学校为基础”的课程开发，1996 年原国家教委颁发的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》规定,学校应该“合理设置本学校的任选课和活动课”.随着课程多样化的趋势加快,国家根据教育目标规划课程计划,进行基础教育课程改革，制定必修课的课程标准，把选修课的决策权交给地方和学校，并颁发了与之相配套的《地方和学校课程开发指南》，旨在建立自上而下和自下而上相结合的管理政策。基础教育课程改革纲要明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。"根据新课程计划，学校和地方课程占总课时数的 10%至 12％。国家课程、地方课程和学校课程三部分紧密结合课程计划的实施，彻底改变“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的局面。 为了全面贯彻党的教育方针和邓小平同志的“三个面对”，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想:发现学生个体潜力,让每个学生都成功,以培育学生的创新精神为核心内容，以学生进展为本，尊重学生、信任学生、指导学生、促使每一个学生都得到个性进展。经学校校本课程审议委员会讨论决定，特制订本校校本课程开发方案。二、明确校本课程开发意义： （一）校本课程开发可以弥补国家课程不足。 （二）校本课程开发有利于学生主体性的进展. （三)校本课程开发有利于老师专业水平的提高。 （四）校本课程开发有利于学校办学特色的形成。三、强调校本课程开发主体:校本课程是学校自主决定的课程,它的开发主体是老师。老师可以与老师、专家合作。老师开发课程的模式是实践-评估—开发,老师在实践中,对自己所面对的情境进行分析，对学生的需要做出评估,确定目标，选择与组织内容,决定实施与评价的方式。校本课程的开发,主要是针对国家课程开发，以学校为基地进行地方性、特色性等课程的开发，实现课程决策民主化。学校的老师、学生、学生家长、地方代表等参加.校本课程开发是学校课程管理的重要组成部分，我校领导将全力支持。四、明确开发目标 ：1、通过校本课程的开发,培育一批有钻研创新精神的老师。 2、培育学生的兴趣爱好,进展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。 3、拓展...
