校长管理好学校的策略 校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。校长仅仅依靠自己的职能发挥作用很难实现学校的创新进展.将职能转化为艺术才是带领广阔老师提高办学水平，促进学校稳健进展的有效途径。 校长管理好学校的策略 一、努力提高校长的自身素养 1.政治素养。校长应加强职业道德修养、时事政策和各种法律、法规的学习。使自己能懂得法律,依法治教、依法治校。办事做到有章可循、有据可依，否则就会遇事随意下结论甚至出现违法言论或违法办事。 2.业务素养.校长是学校的指挥者，要懂得教育艺术,精通教学业务,才能指导学校的教育教学工作,对青年老师进行培训，并能和老师一道进行教法改革。同时要不断总结经验，形成理论文章，指导学校各项工作.反之，假如一名校长不懂业务,教学能力极差，就根本谈不上去指导工作。只能说是靠权力吃饭，不能起到好的带头作用和模范作用,更无威信可言。 3.组织管理素养。学校工作靠校长个人的深谋远虑和勤奋工作是不够的，只有发挥校长的组织管理能力,统帅好各处室的中层干部，分析各类人员，用其所长，避其所短。这样使学校形成团结和谐、充满生机的领导班子，形成强劲的集体领导，体现校长的核心领导作用。 4。社交素养。教育、教学和学校管理等先进经验的引入,对外界各类信息的猎取，办学条件改善的支持，学校内部教育、教学在社会上的影响力及其信息反馈，学校与主管部门、当地政府、社会组织、兄弟学校之间的关系，都主要靠校长有较强的社会活动能力去猎取、联系、协调，以期及时有效改善学校的办学条件，改进教学方法,提高管理水平，进而促进学校教育教学质量的提高。 二、做好校长工作应完善的几个机构 1.教代会.教代会是教职工代表大会,它代表教职工的意志和愿望。教代会的组成人员由学校通过民主选举产生。在各级人员聘任中，要防止行政一切包干的不法律规范工作方式，为聘任机构提供合理意见和建议,使老师聘任工作顺利进行. 2。年度考核小组。小组成员在平常工作中就能有意识地收集教职工的工作情况和工作业绩，对教职工进行客观公正“准确无误"的评价。 3。聘任机构。该机构是确保聘任工作顺利、高效进行的一个重要机构。聘任机构由校长亲自组建，教代会监督工作。其机构人员必须对每个岗位人员数量和质量作全面、准确定位，以保证各项工作有效开展。组建机构应...
