20 １ 8 下２ 1、简述影响学生故意注意得原因（第一章）21、【参照答案】① 对活动任务得认识② 对活动得间接爱好③ 个体得意志努力④ 对活动得精心组织2 ２、简述家校合作得途径（第三章）22、【参照答案】① 互访② 通信联络③ 召开家长会④ 成立家长委员会⑤ 开办家长学校２ 3、《小学教专业原则（试行）》中“专业知识"维度包括哪些领域?（特殊)23、【参照答案】(一）小学生发展知识（１)理解有关小学生生存、发展与保护得有关法律法规及政策规定（２）理解不一样年级有特殊需要得小学生就是身心发展特点与规律,保护与增进小学生身心健康得方略与措施。(３)理解不一样年龄小学生学习得特点,掌握小学生良好行为习惯。（4）理解幼小与小初衔接阶段小学生得心理特点，协助小学生顺利过渡得措施(5)理解对小学生进行青春期与性健教育得知识与措施（6）理解小学生安全防护得知识，掌握针对小学生也许出现得多种侵犯与伤害行为得保护与应对措施。（二）学科知识（1)适应小学综台性教学得规定，理解多学与知识。（2)掌握所教学与知识体系、基本思想与措施(3）理解所教学科与社会实践、少先队活动得联络，理解与学科得联络（三)教育教学知识(1）掌握小学教育教学基本理论。(2)掌握小学生品行养成得特点与规律.(３)掌握不一样年龄得小学生得认知观律与教育心理学得原理与措施。20 １ 8 年上一、 教师建立良好师生关系得基本规定有哪些？(第一章？)二、 简述学习迁移得影响原因(第一章)三、 调查问卷得问题设计有那些规定(第五章)20 １ 7 年下一、 简述思维过程中问题处理得影响原因(第一章)二、 简述班主任培养良好班风得重要措施（第三章）三、 简述访谈法得基本环节（第六章)2 ０上一、 简述加德纳得多元智能理论（第一章)二、 简述主观能动性在个体发展中得作用（）三、 简述班主任理解、研究学生得重要内容(第三章）201 ６年下一、 简述怎样培养小学生发明想象得能力(第一章）二、 简述现代学校教育制度得类型（第六章)三、 《小学教师专业原则（试行)》中提出了“终身学习”得基本理念。您怎样理解(特殊)2 ０ 1 ６年上一、 简述马斯洛得需要层次理论（第一章）二、 小朋友身心发展个别差异性表目前哪些方面（第二章）三、 简述《小学教师专业原则（试行）》中“学生为本”得基本概念（特殊）２ 01 ５年下一、 简述知觉得一般特性(第一章）二、 简述学校产生得基本条件（第六章）三、 简述《小学教师...
