2024—-2024 学年第一学期梦想课总结大柳塔第二小学 方涛在上海真爱梦想公益基金会的捐助下，我校于今年 9 月初开始尝试梦想课程。因校领导重视信任，我有幸被给予梦想中心专职老师的神圣称誉，开始了一学期的梦想课程摸索和学习工作。短短的几个月，我通过沙龙活动，听梦想示范课,平常的群聊沟通，抽空的不定时个别谈话沟通等方式，为学生搭建了一个真正能提升教育素养,改变传统的教学模式，力求不断创新的舞台。同时让孩子们在本学期中感受到了不一样的课堂，给了孩子们一个真正追求、享受自由、平等、欢乐的学习机会,为教育教学开创了新思路。同时，作为梦想人的我，在观念上、教学方法上都有了新的尝试和改变。如何让孩子们自信、从容、有尊严地成长，成了我本学期梦想工作的重点目标，也是教学难点。为了今后梦想课程更好地开发和拓展，现将本学期梦想工作作如下总结：一、迎接梦想课堂从 2024 年梦想领路人培训计划结束起，我便开始投入到梦想课堂的准备工作中。 二、跨入梦想课堂正式开课后,我很快进入了梦想领路人的角色。按计划草案上的实施步骤，由于年级特征,发现中高段的教授情况较低段稍显理想,但也有部分低段年级在老师的不断努力寻找教学技巧下，让学生学得较成功.这是老师们对梦想工作的首度正式配合落实,学生学得轻松，老师们也从比较中学到了不同的教法所带来的不同效率。在本学期的“梦想人”沙龙活动中,尔林兔小学的高桂英老师为我们带来了一堂比较成功的示范课，在校各层领导的指导下，我也看到了自身的不足.当然，也为我们的梦想老师带来了一些经典借鉴.紧接着老师们都逐渐找到了适合自己的课堂模式,纷纷在日常教学后随时写下自己的教学心得，上传了各自的课堂照片,分享自己的教学经历，在那里，我看到了老师们在课堂上和孩子们一起留下的欢乐时间。梦想，一直在路上!在学期即将接近尾声的时刻，我利用了一些午间时间,对全校 2—6 年级学生进行了一次梦想课程调查，从学生的回答中，绝大部分都对本学期的梦想课充满了无限的期待，每堂课都给孩子们带去了无穷的乐趣和启迪智慧和思维的良机，显然,孩子们是肯定我们的老师，喜爱上我们的梦想课的！这让我感到自豪,梦想，无限美好！
