氢氧化铝江西师范大学 免费师范生学院 14 级化学班 张丽君各位领导、老师们，你们好！ 今日我要进行说课的主题是铝的重要化合物——氢氧化铝。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程等六个方面进行阐述。一、教材分析1、教材位置 本节内容选自新课标人教版化学必修 1 第三章《金属及其化合物》第二节《几种重要的金属化合物》中的第二部分——铝的重要化合物。2、教材作用 本节内容属于元素与化合物的知识范畴，是第一章“化学是以实验为基础的学科”理念的生动体现，也是第二章物质分类、离子反应、氧化还原反应等知识的具体应用，同时为化学必修二中物质的结构、元素周期表等理论打下坚实的基础，在整个教材中具有承上启下的过渡作用.铝及其重要化合物因含量丰富、用途广泛、性质独特而在元素化合物中占有不可替代的显著地位，通过本节课的学习不仅能让学生掌握氢氧化铝的性质，也能让学生体会化学物质和化学反应的多样性.二、学情分析本节课的对象是高一学生，在上一节课中学生已经学习过铝和氧化铝的相关性质,这节课将对铝的氢氧化物的性质进行探究学习，在学生已经了解铝和氧化铝既能与酸反应、又能与碱反应的性质，会书写相关的离子方程式的基础上继续学习，对于探究学习氢氧化铝的两性起到类比作用。并且学生对电解质有一定认识，了解离子反应能揭示化学反应的本质，为本节课从电离的角度去分析氢氧化铝的两性提供了知识基础。而且化学是一门以实验为基础的学科，学生已经掌握一些化学实验的基本操作，为这一节课的探究性实验提供了条件，但同时学生也具有实验分析能力较弱、注意力难以集中的问题，需要老师在教学过程中加以注意.接下来我根据课程标准的要求和学生的学习情况制定了下面的教学目标：三、教学目标1、知识与技能（1）、掌握两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。（2)、理解氢氧化铝的弱酸性和弱碱性，能写出氢氧化铝与酸和碱发生反应的化学方程式。 （3）、了解氢氧化铝的用途,并掌握氢氧化铝的实验室制备方法。2、过程与方法（1)、掌握正确的制取氢氧化铝的方法，学会分析实验成败的原因,将理论与实验结合起来探究学习。(2）、通过自主探究学习、分组合作沟通,合作意识得到培育。（3）、了解科学的实验探究方法，能够用化学语言准确描述实验现象，提高分析问题的逻辑思维能力和语言表达能力。3、情感态度与价值观（1）、通过体验科学探究的过程,强化科学探究的意识，学...
