课题 2 水的净化一、教学目标1、知识与技能（1）知道纯净水与天然水的区别。(2）知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化，初步学会过滤的操作及操作过程中要注意的事项.2、过程与方法（1)通过实验与探究、讨论归纳等活动，培训学生的动手能力、分析能力和表达能力。(2）通过对浑浊水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法.3、情感价值观（1）认识到化学与生活密切相关,激发学生的学习兴趣。(2)感受水的净化不容易,树立珍惜水、爱护水的思想.二、重点难点教学重点：自来水的净化过程,过了操作的原理和实验.教学难点：过滤的操作方法和注意事项.三、教学过程 【讲授】引入新课展示展示鲁滨逊在荒岛提取饮用水的图片,同事展示一瓶河水和一瓶纯净水，让学生比较并说出他们的区别。学生:河水比较浑浊，纯净水较澄清透明。老师：纯净水虽然较澄清、透明，但纯净水不等于纯水。我们能不能将比较浑浊的河水变成澄清的水呢?学生:能老师:我们如何将比较浑浊的水变成比较澄清的水呢？这就是我们本节课要讨论的“水的净化"问题。活动 1、自主学习学生：【阅读】课本 74 页,完成导学案上的 1、2、3 题的问题。老师：对学生自学情况进行检阅，并给予正确的指导。活动 2、活动与探究学生动手完成实验 4－1：向小烧杯中倒入半杯浑浊的泥水，再加入3 药匙明矾，搅拌溶解后,静置,观察现象。老师：同学们，从这个实验当中，你们看到了什么?学生回答:烧杯底部有些固体颗粒，上层水更清了,下层水较浑浊。老师：我们用什么方法将杯底的固体颗粒除去呢？学生回答:静止一段时间,再过滤。(引导过度到过滤操作）活动 3、合作探究1、老师:演示过滤实验，学生观察。边演示便给学生讲解。2、学生：分小组做过滤实验完成 P7 4—2，每个小组实验完毕后总结出过滤操作要领以及注意事项.3、老师引导学生总结出：操作要领：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁.二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘 。②液面要低于滤纸边缘。三靠：①杯紧靠玻璃棒， ②玻璃棒紧靠滤纸三层部分.③ 漏斗下端要紧靠烧杯内壁。活动 4、小组讨论（1)过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？(2）河水过滤后，滤液可以喝吗？(3）在生活 中还能用什么来代替滤纸?活动 5、课堂检测 1. 下图是自来水厂净水过程示意图，其中除去水的异味主要是在（ )A。沉淀池 B。过滤池C。吸附池 D.清水池2、下列混合物可用过滤方法来分离的是( ） A、水和二氧...
