第一部分 技能选择题（112）( 1 一 100 题，共 100 道题）（注：红色为最终确认的选择，蓝色为最初选择的答案，供学习参照）本部分由十一种案例构成。请分别根据案例回答 1 - 100 题，共 100 道题。每题 1 分，满分 100 分。每题有一种或多种答案对的，请在答题卡上将所选答案的对应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：一般资料：求援者，男性，15 岁，初中三年级学生。案例简介：求援者很喜欢班里一位漂亮女同学，常常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事，上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降。母亲察觉后严厉地批评了他，让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误，但又控制不住地想那位女同学。目前面临中考，紧张考不上好学校，常常失眠，很苦恼，由母亲带来进行心理征询。 心理征询师观测和理解到的状况：求援者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律。多选：1 、该求援者最重要的症状体现包括（ ）。 （ A ）强迫 （ B ）抑郁 （ C ）焦急 （ D ）恐惊单选：2 、对该求援者的诊断也许是（ ）。 （ A ）一般心理问题 （ B ）精神疾病 C ）严重心理问题 （ D ）强迫性神经症多选：3 、在本案例中心理征询师可引导求援者（ ）。（ A ）转移注意 （ B ）学习掌握生理常识 （ C ）批判自我 （ D ）保持正常异性交往多选：4 、该求援者心理问题的特点包括（ ）。（ A ）内心冲突明显 （ B ）存在认知错误 （ C ）人格障碍明显 （ D ）社会功能受损单选：5 、探寻该求援者产生心理问题的原因时可以认为（ ）不明显。（ A ）生理原因 （ B ）社会原因 （ C ）人品原因 （ D ）认知原因多选：6 、心理征询师在本案例中理解到的状况包括（ ）。（ A ）个性特征 （ B ）成长经历 （ C ）学习成绩 （ D ）情绪体验多选：7 、与该求援者的征询谈话，应考虑的原因包括（ ）。（ A ）年龄特征 （ B ）性格特征 （ C ）问题特征 （ D ）文化特征多选：8 、针对本案例划分的心理征询基本阶段包括（ ）。 （ A ）征询阶段 （ B ）诊断阶段（ C ）巩固阶段 （ D ）评估阶段单选：9 、按古希腊学者希波克拉底的观点，搜集该求援者资料时最重要的是（ ）。( A ) who （谁） ( B ) what （什么） ( C ) why （为何） ( D ) how （怎样）多选...
