《流体压强与流速的关系》说课稿一、教材分析1、本节课在教材中的地位和作用 《流体压强与流速的关系》是新人教版八年级物理第九章《压强》的第四节，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是流体力学的基础，与日常生活关系密切,学生可从中认识生活中常见现象和科学技术,学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。2、教学目标：根据课标要求和教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学目标制定如下：（一）知识与技能：１、了解流体的压强和流速的关系。２、了解飞机的升力是怎样产生的.３、了解生活中跟流体压强和流速相关的现象。（二）过程与方法：１、通过观察,认识流体的压强跟流速相关的现象.２、通过探究实验，体验流体压强差产生的升力.（三)情感态度价值观：１、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在,从而让学生更加热爱物理，热爱科学。２、通过本节进一步培育学生沟通讨论和团结协作精神。教学重点和难点:重点：初步了解流体的压强与流速的关系。难点:运用流体的压强与流速的关系，解释日常生活中的现象.教具准备：实验器材准备：一只吹风机、两个乒乓球、两张纸，一张纸条、水槽、注射器、硬币、漏斗、机翼模型 多媒体准备：两船相撞的 flash;飞机飞行的影片，机翼模型分析 flash，以及一定量的课堂练习准备.二、教法学法:以学生为主体，以老师为主导，引导学生从生活走向物理，从物理走向社会。三、教学设计教学流程：采纳“情境引入-—实验探究——应用反思——课外拓展"四位一体的教学过程。教学模式：“学案导学,合作探究”-—鉴于物理学科中“实验探究”在教学中的突出地位，将学生分成 8－12 个合作学习小组.目标达成：知识用于生活实际，培育学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯，和让学生学会善于观察、善于归纳的科学实践能力。反馈调控措施：坚持过程评价与结果评价相结合，通过自评与互评及时了解学生的学习情况，根据具体教学内容适当调整教学活动。四、【教学流程】(一）、创设情境,导入新课：情境一、通过新闻报道观看龙卷风的现场画面引入新课。情境二、:老师演示实验 “用电吹风向上吹乒乓球，球为什么始终悬在上方不会被吹开呢？用漏斗向下吹乒乓球，球为什么不会掉下来呢？究竟是什么力使得球不被吹开和不会掉下来?”使学生积极思考问题,引起思维。设计理念——创设情境，激发学生强烈的求知欲望--好的开始是成功的一半。(二）、实验探...
