浅谈《弟子规》在班级管理中的应用

浅谈《弟子规》在班级管理中的应用 “弟子规，圣人训。首孝悌,次谨信……”每一节语文课前，从二年级的教室里便传出悦耳的诵读声。国学经典是中华民族之魂，是我们中国人永恒的精神财宝，更是素养教育的宝贵资源。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”中华民族的文化源远流长,中国的经典诗文,是每一个中国人的自豪,也是祖国的珍宝.作为班主任，我们要关怀每一个孩子的成长，关注每一个孩子在学校是否欢乐，是否幸福；关注每一个孩子的身心是否得到了进展。学校教育的一个重要目标就是教孩子们做人，为人的一生进展打下坚实的基础。而《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规"作为中国的孩子不能不读。“弟子”指的是“学生”,是我们每一位同意学习圣贤教诲的学生，都称弟子。“规”是法律规范,“规”字，左面是“见”，他的意思就是大丈夫的见解。遵守这样的法律规范就能够让我们的品德日渐提升，让我们工作起来就会得心应手。我们现在最缺的就是道德素养教育和社会生活教育，小学生应该首先进行德育教育。而现在很多孩子都是独子，不懂如何与人相处，不懂如何做人。假如能运用《弟子规》来教育和法律规范孩子，让孩子从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，会起到意想不到的教育效果。下面我就分享一下我个人的见解.一、营造浓厚的国学环境由于农村教育的局限性，没有过多的课时教授，我把《弟子规》作为低年级课外教学内容，在每周的校会和班会课上学习,因为它是中国古代出色的启蒙读物,被称为“童蒙养正宝典”，其地位和影响十分壮观.它的编撰以儒家文化为指导，其中包含着儒家传统文化的精髓,对儿童养成良好品行有重要意义。《弟子规》在以孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文这七个方面内容为主旨的同时，也提出了许多少年儿童日常生活中需要注意的行为法律规范和准则。孩子们年龄小，适合引导,诵背，《弟子规》符合低年级学生身心的特点，为他们的长远进展奠定了坚实的基础.除了大幅凸显《弟子规》的内容外,教室的每一面墙壁都让国学来说话,孔子图像、论语名言、特色名称等，无一不让人孩子们沉醉在浓厚的国学经典环境里。二、开启幼小的智慧大门对于低年级的孩子来说记忆能力和接受知识能力都很强，此阶段有意识地让孩子多诵读一些经典，然后在以后的成长中慢慢地体悟,会让学生终生受用无穷。为此,我每周抽出一节语文课，每天组织学生集体诵读。诵读中，我要求学生用尊敬的态度,精神抖擞，吐字清楚，抑扬顿挫，做到头正、身直、...