浅谈农村青少年科技创新能力的培育贵州省兴义市木贾小学：黄梅内容摘要：培育小学生的科学素养，开发他们的制造智慧，使他们养成科学思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题：立足学校教育，拓展家庭、社会辅导，培育学生的科技创新能力、开展发明制造活动不只是学校和老师的任务，也要靠社会和家长的大力支持，共同合作，为孩子们制造一个好的学习型环境;以生活为来源，发散思维,大胆创新；根据个性特点，因材施教，老师就要根据学生的个性特点、爱好特长因材施教，使每一个学生都有机会展现自己，某一方面的创新才能；采纳多种形式，丰富活动内容。科技创新活动开展得好,学生的学习兴趣浓厚，求知欲望增强，就能促进学生身心健康地进展。关键词：拓展 生活 个性 创新 培育小学生的科学素养，开发他们的制造智慧，使他们养成科学思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题显得尤为重要。如何培育小学生的科技创新能力呢？一、立足学校教育，拓展家庭、社会辅导培育学生的科技创新能力、开展发明制造活动不只是学校和老师的任务,也要靠社会和家长的大力支持，共同合作，为孩子们制造一个好的学习型环境.学校是培育教育青少年的主要场所，于是在学校的校园文化建设中,就注意加强了科学教育的内容，学校创建“三室"、“三廊"，即科技展览室、学生科技作品展览室、学生科技操作室和科技知识学习廊、科技进展信息廊、科技名人介绍廊等。加强了学校图书馆情报资料建设和计算机校园网建设，畅通科技教育信息渠道.构建“立足学校教育，拓展家庭、社会辅导”的科技素养培育模式充分发挥板报、壁报、宣传橱窗在科技教育中的作用，让每一块墙壁都能“说话”.在内容上,把学校科技教育的特点、目标以及成果及时反映出来，加强学校科技教育与社会科技进展的沟通，及时反映科技信息，普及科技知识。在形式上，建立班级科艺角、班级黑板报、学校科技苑、科技宣传橱窗，还以学生手抄报等形式创办科技专栏。培育师生提出实事求是、表里如一、真抓实干、务实创新科学态度. 拓展家庭辅导是指充分发挥家长、家庭的科技教育作用。在学生科技素养的培育过程中，充分利用家庭的有利条件，开展学生的科技活动。一是建立家庭科技角。随着农村经济的快速进展，科技的快速进展，农民生活注重了科学性.于是学校引导学生：一是建立“庭院花园”。学生和家长一起,利用庭院，种植一些花草，在花草的培植...
