浅析如何提高初中英语课堂教学效率 【内容摘要】教学过程是指在教学目标、教学原则、教学内容、教学方法的统领下安排的教学环节和教学步骤。在课堂教学中运用什么程序、安排什么步骤、设置哪些环节与教学目标、内容、方法产生联系,直接影响着课堂效率。 【关键词】 初中英语 课堂教学 学习效率 教学实践证明，同样的课文，同样的教学内容，同样水平的学生，由于教学方法不同，教学效果往往大不一样。因此，讨论如何运用各种教学要素，根据最佳的方式组织教材，提高课堂教学效率,使学生英语教学真正做到“轻负担，低消耗，高效率”具有十分重要意义。 在近几年的教学实践中，本人就优化课堂教学过程，做出了一些尝试和探究,现谈一些粗浅的认识和体会。一、培育情感,激发学生学习的兴趣。 1、构筑师生平等和谐的情感氛围。 作为一种非智力的情商因素,营造师生平等和谐的情感氛围,在创新教育中的作用受到越来越多的老师重视。据此，我在英语教学中，十分注意构筑平等、民主的师生关系，与学生建立融洽的情感。首先，我注意自身素养的不断完善与提高.英语学习是一种语言学习，老师要通过情感态度的培育，尽可能排除学生学习英语的各种心理障碍，创建良好、轻松、民主的气氛，激发学生的制造潜力，在传授知识时，老师要加强与学生情感方面的沟通,注意倾听学生的心声，老师要加强与学生情感方面的沟通,注意倾听学生的心声，平等对待每一个学生，能大大激发学生的学习兴趣和制造潜能。 2、激发学生学习英语的兴趣 英国语言学家 David 指出“兴趣是让你驰向成功的智慧之翅膀。”提高语言能力，要培育和激发学生的学习动机和兴趣，强化学生参加课堂活动的意识，使他们变“厌学"为“乐学".兴趣是最好的老师,是激励学生充分发挥学习潜能，提高学习质量，获得学习成功的最大动力。比如，在课堂上讲到 want to do 这个结构时，我用“What do you want to be in the future？”这个句子，让同学自由交谈，学生的兴趣一下子被调动起来,一边努力表达自己的理想，一边仔细倾听别人的思想，有的要成为一名侦探，有的要当宇航员,课堂气氛十分活跃。我在倾听时悄记下学生的语法错误，等到学生讲述完后再加以指正。通过这种口头快速反应，学生的思维能力，口语能力和语法运用能力都得到较大提高. 二、制造一个轻松愉快的学习环境。 传统的教学模式和方法，总是老师“一言堂”，课堂上老师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位。...
