浅谈如何提高英语阅读理解能力英语阅读理解在中学英语教学中中占有十分重要的地位，一直以来阅读都是外语教学中的重要一环，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标。阅读理解能力的提高是有困难的，也不是一蹴而就的，但并不是高不可攀的，只要我们掌握了正确的学习方法，阅读理解能力的提高是完全有可能的。笔者根据多年的而教学经验，得出了如下几点体会：一、充分掌握一定的词汇量词汇是语言的基本单位，是语言的三大要素之一，它是我们进行表达和交际的重要手段。没有词汇的积累和掌握就根本不可能进行任何的阅读。试问一个目不识丁的人怎么可能进行阅读呢？怎么可能看得懂一篇文章呢?更不用说什么技巧规则了.所以，要想进行阅读，词汇量的积累是最基本也是最重要的.老师在教学的过程中，一定要注意培育学生记忆单词的能力，运用多种方式提高学生的词汇量，为提高阅读能力奠定好基础。二、培育学生识别不同层次的语言信息的能力我们上文提到词汇量的积累，并等同于一直把重点放在词汇意义上传统的教学模式，这种模式使得学生形成了在阅读中一个个词读、一句句话读的坏习惯。这在很大程度上使得学生的阅读效率大幅度降低，老师需要做的就是要改变这种状况,帮助学生养成良好的阅读习惯.在阅读教学过程中，老师所要做的不仅要指导学生理解字面上的意义，更重要的是引导学生去体会文章的主旨和内涵,把握作者的写作目的及对所述事物的态度，理解作者从字里行间传达出的思想。总之，老师应该通过各种可能的手段改变学生拘泥于一词一句抠着读的习惯，教导他们将注意力更多地放在更高的语言层次上，学会从客观上从更高的层次上去阅读文章，把握文章的意思.三、使用多种阅读技巧进行阅读我们常常提到的阅读方法的有预读、略读、浏览、依上下文猜想、推测等等.老师不仅要教学生怎样依据不同的阅读目的或阅读任务选择不同的策略,而且要使学生自如地进行策略的切换和灵活运用。英语阅读没有一个固定的模式，而是依据不同的情况灵活变化的.一成不变的阅读方法只会在很多时候浪费过多的时间，而且久而久之会让学生失去阅读的信心和兴趣，导致恶性循环。一个聪敏的学生能够根据不同的阅读目的适时调整自己的阅读技巧和速度,使得自己的阅读效率大幅度提升。因此，老师有必要教给学生不同的阅读方法和技巧,并引导学生灵活应用。所谓的“授之以鱼，不如授之以渔”，只有让学生养成良好的阅读习惯,使他们自如灵活地运用各种策略,他们的阅读效率才能得到...
