做学生德育成长的引路人、同行者——浅谈学生友善素养培育与方法清镇市第一实验小学：龙秀菊内容摘要：培育学生德育，要根据学生实际情况，把握好德育素养的内容，掌握好德育培育的方法,培育学生诚信友善的品德，使学生成长为热爱生活、视野开阔、思想积极的人。 关键词：友善带人、言传身教、社会主义核心价值观、情感熏陶参考文献:《班主任九项技能训练》 《做自己想做的人》诚信友善，是人际交往的准则,也是社会主义核心价值观的主要内容，更是中华民族的传统美德。随着经济浪潮的冲击，部分人的价值观念已在随着发生改变，价值取向发生了严重偏移，拜金主义思潮严重。由于不良的价值取向，导致诚信友善在某些时候失去了价值.在我们身边,发生了很多让人无法理解的事，如：因友善扶起摔倒在路边的老人，招到敲诈勒索，因友善救助出车祸的伤员被指认成肇事者，因友善送迷路的小孩回家，遭残害等事件的发生,加之拜金主义严重的社会影响，给学校在教育学生待人“诚信友善”方面带来了较大的困惑和阻力；作为学校、作为老师在教学生“诚信友善"的同时，还得教会学生正确应对不测的具体方法。当前，学生诚信友善情况总体是好的。但是也存在一些不容乐观的现象.特别是校园收保护费、部分学生不诚信、自我意识浓、不友善待人;还有一些殴打老师、校园投毒案等影响全国的案件，经媒体广泛报道后，对教育的冲击和影响是巨大的。这些现象反应出，加大对学生的“传统道德"、"“诚信友善”的培育刻不容缓.怎样对学生诚信友善素养进行培育？退而思之，抓好学生的德育工作刻不容缓.著名心理学家林崇德教授说：“德育为一切教育之本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础.”作为一个教育工作者,我知德育素养是衡量个人素养的核心内容，是学校教育的根本。培育学生高尚的道德情操，是我们老师工作的中心环节，更是一个班主任工作的核心.班主任德育工作的好坏,直接关系到学校德育的好坏,学校德育的好坏，直接关系到能否把学生培育成有理想，有道德，有文化，有纪律的新一代。因此作为一个小学班主任的我，我将把德育工作放在首位，做好学生道德成长的引路人、同行者。要做好学生德育成长的引路人、同行者，作为一个班主任，我们必须要有一个明确的教育目标，把握好德育教育的内容，掌握好德育教育的方法和途径.为此,我们要从以下几点做起。一。明确德育素养培育的任务及内容。德育的任务是指通过教育，使学生在思想品德，道德素养方面应达到的目...
