终身学习，不断提高教书育人本领 时代在变，老师学习是人类生存和进展的重要手段，终身教育和终身学习是当代老师自身进展和适应职业的必由之路,也是 21 世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪老师的需要,是时代的呼唤，是教育进展的要求。 全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续进展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。在我国,老师的继续教育即在职研培已经趋向制度化,老师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为老师的一种责任和义务。与普通人相比，老师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。 （一)老师学习的内涵 新时代中国老师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培育为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素养、文化素养、身体素养、心理素养、劳动素养和审美素养的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向,能否培育社会主义事业的建设者和接班人关键在老师。” 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。我国素养教育坚持”五育并举，德育为首"的原则,老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的老师政治立场坚定,高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向,腐败堕落，甚至误人子弟.“教书者先强己，育人者先律己”，老师要终身加强思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为师范”,引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造,培育学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。 1．学习提高内在素养。学习是人类生存和进展的重要手段，终身学习是当代老师自身进展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进,活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素养,真正实现社会的和谐进展. 2．老师终身学习扩展知识，提高教学水平.老师肩负着教书育人的重任，假如老师不能常常的更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐，老师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦老师不给学生看重，麻烦可真...
