浅谈校长的领导艺术我国著名的教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”可见，有什么的校长,就有什么样的学校。怎样做好一个校长？怎样带领一班人把学校办的红红火火，进展迅速，管理一流,质量一流，社会赞誉，老师称心，家长满意，富有特色的名校，除了校长应具备各方面的综合素养外,校长的“领导艺术"则具有决定性的作用.一、决策艺术“教育管理就是教育决策"的观点，是西蒙的决策论在教育管理中的运用。他认为决策不只是作决定，“拍板”、想对策，在更本质的意义上说,决策就是做正确的事情，而不只是把事情做正确。所谓“做正确的事情”,指的是方向的决择，即用未来的眼光看今日的行动，要有可持续进展的视野；所谓“把事情做正确"，指命令的严格执行，它既可把正确的事情做正确，也可以是把错误的事情做错误。假如决策失误，下属的积极性越大，决策执行的越好，损失反而越大。所以,校长的决策至关重要.那么，怎样进行教育决策呢？教育的决策就是动员各种力量寻找最佳方案的过程,而不是一次性行为.它告诉我们，校长要有敏锐的洞察力，要有战略的眼光,要不断地讨论新情况，解决新问题。（一）调查讨论的艺术毛泽东同志说过：“没有调查讨论就没有发言权".校长的工作假如不注意调查讨论,想当然主观臆断，势必造成主观与客观的相悖，肯定会碰钉子的。仅仅懂得“没有调查讨论就没有发言权”是不够的，还必须具有不做正确调查同样没有发言权的科学态度。不做正确的调查就发言往往比没有调查就发言，给工作带来的危害性还大。校长必须做到不唯书、不唯上、不唯人、不唯情、只唯实.八面来风,兼听则明，偏听则暗。校长必须坚持实事求是的工作作风和正确的调查方法，透过现象看本质，正确辩证的对待人和事。（二)抓住主要矛盾的领导艺术一所学校就是一个社会缩影，事情多,矛盾复杂,能否正确认识和抓住主要矛盾，这是校长能否作出科学决策的基础。校长只要抓住主要矛盾，其它矛盾就会迎刃而解,才不致于矛盾不分轻重缓急，眉毛胡子一起抓，才不致于事情主次颠倒，捡了芝麻丢了西瓜.工作有中心、有重点，才能明确主攻方向和工作目标.有人认为目标管理是“管理的管理”，它是一个学校协同运作的“灵魂"和“中枢"。所以，校长只要抓住了主要矛盾,就等于学校的工作抓住了“灵魂。"（三)把握中心工作的艺术苏霍姆林斯基说：“学校生活是一个极其复杂的集体，它是由成千上万个日常小事构成的,而日常小事之间有着千丝万缕...
