浅谈现代教育技术对语文学科的创新和进展院系：文学院专业：汉语言文学一班年级：2024 级学号:1109114975姓名:李娜 浅谈现代教育技术对语文教学的创新与进展摘要：信息技术推动当今素养教育的全面推动,本文浅谈现代教育技术在语文教育中应用的实践历史，着重讨论其对语文学科教学带来的创新，探讨其进展方向。关键词：现代教育技术 语文教学 实践 创新 进展 教育技术一词在 19 世纪 60 年代的美国首次出现，到了 1994 年美国教育传播与技术协会发表了西尔斯与里奇合写的专著《教育技术的定义和讨论范围》里才给教育技术提出了一个全新的定义,即“教育技术是关于学习过程与教学资源的设计、开发、利用管理和评价的理论与实践".教育技术在教学中的应用主要是通过教学媒体来实现的。现代教育技术在语文教学中的实践（1)20 世纪 80 年代中期，为了提高教学效率，语文教学中开始使用电化教学手段—--利用灯光投影仪和演示的方式辅助教学，以提高课堂教学容量和密度；利用录音机、电视机等媒体辅助，以争强教学的形象性与直观性。由此声、光、点进入了课堂，打破了仅靠一支粉笔进行教学的方式，揭开了应运现代教育技术进行语文教学的序幕. （2）20 世纪 90 年代以后，很多人开始尝试利用计算机制作“课件"，语文教学开始步入了计算机辅助语文教学阶段。随着用计算机制作课件工具的增多，制作课件的老师也越来越多，课件也越加丰富，它不仅代替了投影仪、录音机、放像机的作用，而且增添了不少动画，具有演示性,代替了老师的板演。计算机多媒体在语文教学中的辅助作用，大大地推动了语文教学手段的现代化进程. （3)21 世纪开始，随着人们对计算机多媒体应用于教学的探究,现代教育技术在理论和实践的日益成熟,校园里成立了完善的计算机网络系统,建立了计算机网络教室。老师与学生可以通过网络互动沟通,共享资源。由此可见，古老的语文教学逐渐的融入到现代化的进程之中。现代教育技术对语文教育的创新(1）首先是教学观念上的创新。老师和学生都不再满足靠一本、一笔和一张嘴来进行教学。老师不再是一个说教者，而是一个管理者和组织者。学生也不再是单靠书本和通过老师的讲解来获得知识。老师不是主体,学生是主体的意识将深化人心，老师通过现代教育技术引导学生，学生通过现代教育技术搜集所需资料,成为主要的学习现象。（2)其次是教育方法的多样化。语文学习要有环境背景的导入和补充,现代教育技术带来了方法的革新,语文许多课文都...
