浅谈网络信息化下的班级管理-—如何做个新型的班主任 高台县解放街小学 陈玉云 随着计算机、网络等现代信息技术的飞速进展,应用现代化教育技术是现代教育进展的必定趋势
因此，网络信息化对学校教育教学提出了新的任务和要求,同时，也给老师个人的工作带来了新的机遇和挑战
作为处在一线的班主任老师，如何适应网络信息化这种新形势下的班级管理，本人谈几点肤浅的体会和看法
一、 网络的信息化为班级管理创设了良好的资源环境 校园进入了信息时代,网络文化给予了班级管理新的意义,信息化时代给班级管理带来了勃勃生机
（一)为班级日常管理打下坚实的基础 班级管理信息化对提高教育、教学管理效率和管理质量，实现对学生和社会的优质服务，具有十分重要的意义
而日常管理涉及到学生学习、生活的方方面面，与学生密切相关，关系到正常教学秩序和校园稳定大局
学生日常管理是班主任工作的重要内容，是进行思想政治教育的前提和基础，它实际上也是一种负有育人功能的管理活动
因此，我们不能停留在传统的班级管理手段上,应该借助网络信息化对学生进行管理,而且这是信息化时代对班级管理的必定要求
信息化班级管理具有很多传统管理方式无法比拟的优越性
老师可通过计算机和网络开展一系列跨越时空的班级管理活动
通过建立信息管理数据库、学生成绩管理 EXCEL 表、班级邮箱、利用 QQ 等网络聊天工具和微信等手机短信发布平台等进行信息化管理,来实现班级管理目标
在一次家长会上，我将学生的各科成绩制作成 EXCEL 表格,通过多媒体 PPT播放出来，纵横对比，醒目直观，收到了良好的效果
这样,家长对孩子的成绩一目了然，对学生情况有了更科学更系统的分析
与传统的家长会相比，避开了家长看到的只是一个干巴巴的成绩表，在略知一二的情况下对孩子进行奖励或惩处,而是利用多媒体手段帮助家长分析孩子成绩变化的缘由，从而有效开展家庭教育工作
