四年级美术美丽的挂盘说课稿《美丽的挂盘》教学案例教材简析本课是义务教育课程标准美术实验教材（广东版）第七册中的一课，属于“设计。应用”学习领域。本课让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，是让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培育学生欣赏美与制造美的能力。学生分析四年级学生已掌握简单的设计和装饰方法，有较强的主体意识和表现欲.本课通过设计纸碟，培育学生的构思能力和制造力,感受“变废为美"、“化腐朽为奇妙”的乐趣，进一步感受艺术与生活的密切关系。设计理念我的设计理念是通过欣赏大量的不同材质的挂盘以及在生活空间装饰的图片，让学生体会感知不同材质的挂盘有不同的美感，通过对比感知中外不同风格的艺术挂盘，丰富学生的知识储备并从中发现设计挂盘的规律，使学生制造思维尽早建立起于生活的联系。教学目标：认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐、平衡式图案设计的适合纹样,体会夸张变形的手法、国内外挂盘艺术的不同风格，进一步感受“美术与生活的关系"。体会变废为美的乐趣.教学重难点：1、重点:能运用对称或均衡的纹样设计装饰挂盘，体会适合纹样的特点,体会变废为美的乐趣。2、难点：夸张手法设计的适合纹样装饰挂盘.教学课时：1 节教学准备：课件、纸盘、涂色工具教学过程：（一）直截导入,揭示课题:师：今日我们学习《美丽的挂盘》，请大家齐读课题.师：你见过什么材质、什么形状的挂盘？同位沟通后作答学生 1：我见过圆形陶瓷挂盘学生 2：我家有用铜挂盘(二)欣赏不同材质、形状挂盘，丰富积累师：看来同学们很善于观察生活。老师也搜集了一些有特色的挂盘,你又有什么发现？（播放图片)生 1：有木雕的挂盘生 2:有椭圆的藤编挂盘生 3:我发现形状有很多种，还有三角形、扇形、菱形、任意形……﹝设计意图﹞感受不同材质、不同形状的挂盘带来的美感体验.（三）、挂盘在生活中的运用师：是呀，艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品，有它来美化的空间是多么美！(播放挂盘在居室运用图片）师:看了之后你有什么想法？生 1:装饰了挂盘的家里很美丽生 2:我觉得可以使家居更有品位……﹝设计意图﹞通过欣赏挂盘装饰的空间，体会艺术为生活服务的关系（四)、学习新课1、怎样使碟变美？发散思维师： 这节课我们以纸碟代替挂盘，（老师出示白色纸碟)请告诉我，你有什么办法使它变美丽?生 1：涂上颜色生 2:剪除好看的图案贴在中间。生 3：画出奇异的外形，边边上画花纹。师:同学们...
