《物流配送管理》教学大纲一、课程定位1.课程性质本课程体系设置以高技能人才培育目标为依据，以物流管理专业相关领域岗位的任职要求为出发点，在学习了物流基础、物流仓储管理、货物学等基础课程之后开设本课程。本课程具有较强的实践操作性，是物流配送知识应用能力比较突出的课程之一。重点讲授物流与配送活动各环节的基本知识和应用技巧。2.课程任务开设这一课程，就是为企业培育一批懂物流管理、能解决企业经营、管理问题的具备高素养的高技能应用型人才。使学生通过该课程的学习，能准确、系统地理解、掌握物流配送管理的基本概念、基本原理,并使学生能根据目前物流市场进展规模和特征，针对不同市场环境、不同产品和消费者进行一系列物流配送活动，培育学生自我分析问题、解决问题,自我创新、创业能力。3.课程衔接物流配送管理是物流管理专业核心课程，是工商管理类其他专业拓展课程。在学习本课程之前应先学物流基础、物流仓储管理、货物学、物流仓储管理等课程。后续课程有供应链管理、运输管理，采购与供应，物流综合实训等课程.二、学习目标1．专业能力目标（1）掌握配送及配送中心的概念、类型（2）理解配送中心与仓库物流之间的区别（3）掌握配送中心的各种功能、地位和作用（4）了解发达国家配送中心的主要类型和特点（5)熟悉我国配送中心进展中的主要问题及基本对策（6）结合教材理论，熟悉实际生活中运作的各种配送模式(7)实地调查某配送中心，分析其类型、功能及作用。2．社会能力目标（1)具有适应各种工作环境及岗位的能力。(2）具有组织、计划、协调与协作能力（3）具有良好的心理素养和克服困难的能力（4）具有分析问题、解决问题的能力。（5）具有较强的与人沟通和沟通能力。（6）具有良好的职业道德与敬业精神。（7）具有开拓创新的能力。3．方法能力目标 (1）具有自学能力、理解能力与表达能力。 （2)具有独立收集各种学习和工作资源的能力。 （3）具有物流配送相关知识的综合应用能力. （4）具有制定物流配送及相关工作计划的能力。（5）具有工作经验总结能力。 （6）具有猎取并使用新型物流技术的能力。 （7）具有后续进展能力. （8）具有较强的计划执行能力。三、课程设计本课程采纳任务驱动模式,以工作过程为导向,以具体任务为载体，培育高技能型人才为目标,以物流师岗位职业技能为标准，将专业教学与国家职业资格认证和职业技能鉴定相结合，制定技能训练项目、训练方法，使教学内容更加符合社会职业岗位需求。...
