《物理管理基础》教案课程名称《物流管理基础》课题名称配送概述适用对象中职一或二年级学生课时数1 课时授课类型基础课学情分析学生特点：学生的形象思维较强、逻辑思维较弱。学习基础：大多数学生对基础知识掌握不是很好,但是学习态度仔细，对该课程有兴趣.教材分析选择“配送概述”这一节可以让学生们更好的了解到配送在物理管理中的重要地位，从而更好的理解它在整个物理管理中的重要性以及意义和作用。职业标准要求使得以后的配送专业化教学目标【知识与技能】：1、通过学习本节的配送概述,了解配送的概念、配送的进展特点以及配送的类型与职能。2、通过学习知道在以后配送的工作中，能够灵活的选择其配送类型。3、使之能更快的完成配送任务，从而提高配送的效率。【过程与方法】：通过团队协作，掌握配送的类型与职能的方法。【情感态度与价值观】：引导掌握配送类型，灵活应用;培育配送专业化的职业素养.教学重难点【重点】:掌握物流配送的类型与职能【难点】：在实际工作中灵活的应用配送类型，降低成本使之快速的完成配送任务，从而提高配送的效率教学方法【教法】讲解法、案例分析法、视频教学法【学法】讨论分析法、归纳整理知识法、自主探究法课前准备写教案、备课、找与配送有关的案例与视频【教学过程】教学环节与时间分配老师活动学生活动设计意图知识回顾（3ˋ）物流的七大功能有：1.仓储管理2.运输管理3.包装、装卸搬运和流通加工4.配送、信息处理导入新课（2ˋ）1、提问2、举例说明讲授新课（16ˋ）1、物流配送的概念(2ˋ)2、物流配送的进展特点：社会化、专业化、服务模式多样 化 、 管 理 无 纸化、信息化（4ˋ）3、配送的类型（5ˋ).按配送时间及数量分类。按配送商品的种类和数量分类。根据配送采纳模式的不同分类。按配送的组织形式不同分类4、物流配送的职能（8ˋ）物流的基本职能是指物流活动应该具有的基本能力以及通过对物流活动最佳的有效组合，形成物流的总体功能，以达到物流的最终经济目的 P 一般认为,物流职能应该由包装、装卸搬运、运输、储存保管、流通加工、配送、废旧物的回收与处理，以及与上述职能相关的情报信息等所构成。巩固练习（12ˋ）1 、 案 列 分 析（6ˋ）2、提问(6ˋ）归纳小结（3ˋ）作业安排（1ˋ）为学生一一梳理最近学习的知识点，把学生带入物流的情境中，一一去回顾原来的知识点。1.提问：现在网购这么流行，同学们喜不喜爱网购啊？2。例如：双十一的疯狂抢购,同学们是否知道...
