班主任团队管理能力提升省级培训心得体会 7 月 1-—-—9 日,我很荣幸参加了省教育厅组织的 XX年中等职业学校班主任团队管理能力提升的培训，这是我担任班主任工作十多年来第一次参加的培训，很激动,也很惭愧。通过这次培训我收获很多。各位教育专家结合自身的教学实践从班主任工作理念到具体的工作方法和策略，从一个团队的建立到如何管理好这个团队，从学生的道德素养、知识的积累、身心健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,管理好一个班级。我从理论上感受到了在当今新型教育形势下如何做一名不仅仅是合格而是优秀的班主任！就像专家讲座报告里告诉我们的那样:用自己的人格魅力去激励学生，用爱心去关爱学生，用合理的教育方法去造就学生，做一个智慧的班主任。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、讨论者和探究者。听了他们的报告,我看到了自身的不足，今后在工作中要多学习，教育学生讲究方法，注重策略，下面谈谈我参加这次培训的感受。 我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。 作为一个班主任，如何管理好自己的团队？要教会学生什么？我深深思考这个问题。我认为并且打算围绕德育教育，采纳主题班会、带领学生读好书写感想、营造班级文化氛围、参加社会实践和志愿活动、心理健康教育等方式从这几个方面去做,把学生培育成学习上目标明确，态度诚恳，干劲十足；做事上积极主动,争先恐后，任劳任怨；做人上勇于承担责任,有坚韧不拔的毅力；遵纪守法、具有良好的学习习惯和生活习惯。我的人生是我自己的，我要制造出我的人生。班主任老师也是一样,我要制造出我的人生. 学生把班主任当成是班级的带头人，俗称“班头”“班妈",所以班主任的一言一行，对学生会产生巨大而深远的影响。学生的模仿能力非常强,有时他们很会察言观色，一个班级能否带好，首先要看班主任是否做好了表率。什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。班主任的精神面貌对学生具有强大的示范作用，因而班主任在学生面前不能情绪化，这对班主任也是高要求，。在学生面前要乐观自信、充满朝气,做到精神振作、情绪高...
