班主任工作管理制度第一章 总 则第一条 班级是学校对学生实施素养教育的基本单位。班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为进一步法律规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责,促进我校教育事业的全面进展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。第二条 班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心进展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。指导学生制订正确的人生进展规划，及时发现与把握学生进展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐进展。第三条 分管校长、学生科负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。制定全校班主任工作管理办法,建立全校班主任培育培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导等.学校负责班主任工作的具体管理和指导。根据上级要求和学校实际建立健全班主任工作管理、考核与奖惩机制，进行班主任工作的过程管理和指导等。第二章 班主任工作职责第四条 做好班级日常管理。引导学生共同确定切合班级实际的进展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度；重视进展性评价，建立学生成长档案袋;指导班委会、班级团支部开展工作，发挥班委会、团干部的带头作用，提高学生自我管理的能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力,及时有效地处理发生在校内的学生损害事故，依法保护学生的合法权益,保障学生的安全和健康；坚持面对全体学生，保护和进展学生的积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康进展.负责本班学生的操行评定、毕业鉴定和毕业教育的各项工作。掌握本班学生的出勤情况，按审批权限，做好学生的请、销假工作,维护良好的教学秩序。第五条 开展思想道德教育。坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，“三个代表”重要思想以及社会主义荣辱观和科学进展观对学生进行有的放矢的世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育；仔细实施《河南省外贸学校学生守则》和《河南省外贸学校学生日常行为法律规范》，从法律规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为；普及法律常识，提高学生的法律素养和自我保护能力，增强尊重、保护他人权益的意识；做好学...
