班主任考核量化表

班主任工作考核参考表项目考核内容分值得分师德考评要求师德良好,依法执教。实行“师德一票否决"制。学生教育做好中小学生的教育管理工作.仔细落实学校德育工作的要求,团结协调其他任课老师,利用各种机会开展德育教育。15班级管理做好班集体的建设工作.制订班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，维护良好的教学和生活秩序.指导好班级文化建设，使班级文化建设有成效、有特色。20教育活动根据学校要求,配合学校中心工作,结合班级实际，积极组织开展班集体的社会实践活动、团队活动和各种文体活动等.同时指导团队组织开展丰富多彩的主题教育活动。5学生转化关注每位学生的全面进展，不放弃每一个学生。对学困生和思想、行为有偏差的问题学生，实行有效措施，做好他们的工作。建立问题学生档案，注意跟踪与分析。学困生和问题学生的转化有成效。14学生评价了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的进展状况，科学、客观、综合地看待和评价学生。12家庭教育组建好本班的家长委员会，定期开展班级家长学校培训工作。建立班级情况通报制度，协调好家长,配合学校做好学生教育工作。建立学生档案，做好家访工作，班主任每学年要家访本班三分之一的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学年内一般要家访每一位学生。10教育科研按要求参加继续教育培训;积极主动地投入到教育科研工作中，仔细总结撰写各类教育管理方面的论文和班队活动方案等，并获得市、区、校级等奖项，或发表于全国、市级、区级刊物上。10日常管理有计划地组织好班级的班、队会活动；负责学生干部的培育，仔细指导班、团、队干部开展好班级工作，努力培育学生自我教育、自我管理、自我服务的能力；负责学生日常行为法律规范的培育；随时对学生进行遵纪守法教育；负责学生的各项评优和毕业生鉴定等工作 ;同时仔细填写好《班主任工作手册》。10协调利用教育资源班主任要善于挖掘和协调各种教育资源，充分利用社区阵地，主动通过各种渠道，运用各种方法,依靠社会力量对学生进行有效的德育教育。努力使自己成为沟通学校、家庭、社会“三位一体”共同育人的纽带。4总分说明：1、学校成立班主任工作考评小组，全面负责学校班主任考核工作，每学年对班主任工作进行综合考核一次，考核结果作为发放班主任津贴的依据。2、受考核人为班级的班主任负责班级的全面工作,所设项目全部参评。3、考核采纳百分制。考核...