初二(8）班九月月考质量分析九月月考已尘埃落定，回顾这一个月本班学生在这一个月的考试成绩，不禁感慨万分和羞愧不已
现就我班成绩向各位领导和老师们汇报和检讨
列表语数外物平均分75
优秀数优秀率及格数33及格率最高分93最低分45 “初一不分上下，初二两极分化,初三一决上下"，这句顺口溜是对初中生三年学习轨迹的真实写照
初二年级的学习是整个初中阶段学习的关键，历年中考调查说明：整个初二年级所学的知识占中考总分的 50％—60%，所以学生初二成绩的好坏是中考能否取胜的关键
初二不但是整个初中承上启下的一年，而且是整个初中学习的分水岭
两级分化往往在初二上学期就会有一个初步的结果
因为学习环境的熟悉，会导致学生放松对学习的要求
而初二课程内容难度明显增大，在此情况下很多学生开始“停滞不前”,甚至是“只下不上”
再加上初二增开物理等许多新知识,课业加重也是造成成绩急剧分化
担任初二班主任以来，我自知责任重大，时时刻刻苦不敢放松分析考试情况：1、 数学学科我班有 10 人不及格，其中褚孟祥最低 24 分
我把这些学困生归为第一类：智力有问题、学习有障碍 2—3 个，例如：沈佳丽 沈立权、周利俊第二类：一声不响的，她们多为女生，课上一声不响，作业也仔细完成不过大部分是抄的，不敢去问老师也不参加课堂
例如罗玲红、王妍、费小潇第三类：对数学放弃的,这类学生在小学的时候就放弃了，初中仍然实行放弃的态度
例如周莹、施琪琪第四类他们上课不注意听讲，根本谈不上会不会学习，数学底子薄，计算能力较，思维不够灵活，学习热情不够高，造成成绩欠佳，虽然是这样，但是对他们的学习,还不能放弃，利用课余时间教他们学习方法，指导他们学习
例如陈晓明、褚孟祥满分的有 5 个要对这几名学生进行强化训练，使他们的目标更高一些
90～95，这个区间的人数较少，访谈了几个八十多分的学生，她们假如再细
