班级管理具体措施 对于我们班主任学习管理工作而言，就只能根据学生的生理、心理实际情况，一切从实际出发去探究班级学习管理的措施。学习管理是班主任管理工作中的重要内容，成绩是一个班级的生命线，一个好的班集体，和谐融洽，人人上进.在这样的班级里,基础好的孩子更加优秀，基础差一点的孩子也被环境“熏陶”得急起直追。 班级管理具体措施 （一）班风是保证。 在一个班风浮躁的班集体中，很难有几个同学能静得下心来学习,所以有经验的班主任通常会把班风建设工作放在极其重要的地位，不惜花大量的时间引导学生形成正确的集体舆论，以充分发挥舆论的积极导向作用。我们的班风是有蚂蚁一般的团结、有猎豹一般的高效、有拳击手一般的自信、有登山者一般的进取.我们的学风是有雄师狼一样的激情，有蜗牛一样的耐心，有蚯蚓一样的钻劲，有雄鹰一样的拼劲。有了明确的班风和学风，就为同学们树立了一面旗帜，提供了巨大的精神动力。 （二）目标是前提，激发学习兴趣,培育竞争意识，增强学习内动力。 学习动力来自于两个方面,一方面是“外界的外驱力”,例如:老师、家长、集体的要求、期望、奖励、责备等;另一方面是来自于学生本人的兴趣、愿望、需要等。这就要求班主任要重视引导学生确立符合自己能力水平的学习，坚持用自己确立的目标去自主地学习，并且选择达到目标的科学方法,及时总结达到目标的成功经验。 对于学生学习兴趣的培育，首先应广泛联系任课老师，对学生要真诚热爱，亲其师信其道，师生关系融洽，学生就会被老师吸引。 班主任更应利用各种主题教育活动，如主题班会，活动对学生进行学习目的教育，学习态度教育，学习作用教育，只有通过有效的思想教育，从根本上解决学生的学习目的和学习动力，才能调动起持久的积极性. 班级要确定奋斗目标如大海航行靠舵手。有了目标才有了前进奋斗的动力。 学生们不再是无头的苍蝇而是有了明确的方向, 每个小目标实现后，有了进取的动力，发挥每个学生的积极性，班集体团结一致，不仅实现了班级奋斗目标，而且提高了学习质量。 (三）方法是关键。 刚入学的新生，一般都有好好学习的愿望，但究竟如何适应中学的学习没有明确的概念，班主任要及早给学生介绍学习方法,或利用同学之间相互研讨，沟通学习方法,心得，体验，送给学生一对有力的“翅膀”,助他们海阔天空，自由学习. 1.班主任可以利用自己所教的学科,“教”会学生学习的方法. 在平常的学习过程中，引导学生形成科学的预习方法、...
