可行性分析一、美术新课标强调美术教育与创造力相联系 对于中小学阶段的学生来说，美术教育的作用主要体现在指导他们对美术学习形成正确的认识促，提高他们参与美术活动的积极性。综合国内过去的美术教育实践活动来看，美术教学的作用还体现在其可以一定程度促进现阶段学生创新能力的提高。新课标指出：在学习美术的过程中，可以促进学生创新能力的发展，提高他们的美术实践水平，让学生在较小的时候就能形成基本的美术素养，最终促进其健全人格的养成。第一，分析其性质可以发现，美术是一门综合视觉性人文性、实践性等多个领域的学科。立足于教育的本质来看，中小学美术的也同样具有极高的现实价值，一方面它和社会教育的发展方向一致，另一方面其促进了我国公民综合素质的提升，进而为社会创造更多的生产力。除此之外，在实施美术课程的过程中要充分借鉴参考学生的实际创造力，通过具体的实践活动，实现学生美术能力的全面提高。美术课程的实质还和著名学者陶行知推崇的创造教育思想教育不谋而合，高度一致。对美术新课标的四个理念进行分析发现：首先，在义务教育阶段，每一个学生都有权利接受平等美术教育，这也是他们不可推卸的义务之一。所有孩子在美术领域都有属于自己独特的天赋，他们都应该受到美术文化的熏陶，养成一定的美术素质。这些观点都和创造教育相关的理念高度一致，即都将促进教育功能的最大化至于核心地位。其次，按照美术课程的要求，要通过不同的途径实现，而且要在设置课程内容的过程中充分注意其和实际生活的紧密结合度，让学生在实践中充分感受到美术的魅力所在。陶行知创造教育思想是活的教育，其摈弃了过去的刻板教学方法，以学生的实际需求为导向，提倡教学应该具备一定的实用性，和生活紧密相连。在此，中小学美术课程的实施过程中，高度重视培养学生的创造力，同时鼓励学生体验生活，充分体会到美术的多元性，并且清醒认识到美术在促进创造力的提高方面所具有的重要作用。现阶段，中国处于快速发展阶段，全国超过百分之五十的面积都是乡村所以，要想实现全国范围内实现教育平衡，提高乡村教育的整体水平至关重要哦。城市则在此过程中要发挥一定的引导作用。具体到中小学美术教育而言，乡村最根本的是要实现思想观念的转变，但又不能只停留在思想层面，而要将相应的行动落地生根。对于陶行知创造教育思想来说，要对文化与创造给予足够的重视。最后一点，学校教育人才要紧紧跟随社会需要而不断调整，培育社会需要的...
