一、论文题目(宋体 粗体 小四号)《 A brief talk on the teaching role of smiling in primary school education》《浅谈小学教育中微笑的教学作用》二、文献综述(宋体 粗体 小四号)新的《小学教育课程标准》强调义务教育阶段教育的目的之一就是：使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用语言的能力，为真实交际打下基础。微笑作为一种胸怀、更是一种艺术，胜过任何称赞的话语，通常一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，会让小学生不自觉地感到你的亲近，这就是微笑的魅力。小学生注意力很难集中，对于一些抽象的数学知识也比较难以理解，所以在课堂教学中总是很难达到应有的效果。为促进学生集中注意力，积极主动地参与数学探索与学习活动，发展数学思维能。林丽华（2016）发现通过微笑教学，不仅让学生化被动为主动，也有利于教学上的长期性的积极探究和发展。为了激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量，微笑教学可以说是在小学生与教学知识之间架设起了一座情感“沟通之桥”，即运用心灵语言的直观方式表达出一种语言难以达到的教育效果。陈佩清教授说过：“教师就是面带微笑的知识。”一个教师的个人修养往往表现在用微笑面对学生的课堂上以及日常生活中，这是可以一种魅力无穷、润物细无声的教育方法。微笑体现了老师对学生的宽容和坦诚，流露出对学生的关心和爱护，呈现了对学生的尊重和鼓励。当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。特别是在孩子们遇到困难和遭受挫折时，老师的微笑能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量。微笑可以使僵化的教育氛围变得轻松、和谐，会收获到意想不到的教育效果。小学新课程标准特别强调突出微笑教育的实践性特征，以下是张华东教授关于微笑教育的研究现况：1、对我校学生的关于课堂受欢迎程度进行问卷调查，以了解小学生对老师教学的心理状况。2、根据调查的结果分析微笑教育对于小学生学习能力以及综合素质的培养成效。3、以调查分析的结果为依据， 研究在微笑教育对于提高小学生学习的具体有效的方法。4、寻找关于微笑教学对培养学生实践能力的有效途径。以上成果显示我国目前对于微笑教育在教学过程中的关注程度越来越高。正有一种语言是世界通用的,那就是微笑。把微笑带进课堂,把欢乐带给学生,这就是现代教师的魅力。从某种意义上说,微笑是我们教师应具有的一种素质微笑教学能消除人...
