1. 绪论1.1 提出的问题1.1.1 问题的依据 如今幼儿的生活越来越离不开动画片，科幻动画片是动画片中的一种，以鲜艳的色彩，动听的音乐，丰富科幻的画面，夸张的人物形象，具有想象奇特、夸张奇妙的鲜明特点，符合儿童好奇、幻想的个性，深受幼儿的喜爱。由于大班幼儿的年龄特点，他们好问，有极强的求知欲望，创造欲望强烈。科幻动画片夸张的人物形象与夸张充满想象力的内容深受大班幼儿喜爱。1.1.2 问题的意义如今科幻动画片内容越来越丰富，由于科幻动画片往往内容比较夸张不符合实际生活，这些内容有积极的一面，比如科幻动画片中的勇敢，不怕困难的精神。但也不免存在比较消极的一面，如科幻动画片中的暴力打斗场面，不文明语言。通过本课题通过调查与访谈研究，研究大班幼儿看科幻动画片的现状，看科幻动画片对大班幼儿有造成哪些影响，并提供建议和措施供家长参考，正确地引导幼儿。1.2 名词解释1.2.1 科幻动画片定义 科幻动画片是动画片的一类，采用科幻作为题材。确切来说，科幻动画片是以建立在科学上的幻想性情景或假设为背景，在此基础上展开叙事的动画片。科幻动画片所采用的科学理论并不一定被主流科学界接受。这些因素是基于科学（包括现有的科学和假设的科学）而假想出来的；在今天的世界中，它们是不可能发生的，或还没有发生的。1.3 研究假设动画片对幼儿来说是生活中必不可少的东西，科幻动画片鲜艳的色彩，动听的音乐，丰富的画面与夸张的人物形象，科幻动画片想象奇特、夸张奇妙；连续播放、节奏感强；动态呈现、吸引力强深受大班幼儿的喜爱。但由于科幻动画片往往内容比较夸张不符合实际生活，往往会出现危险或现实生活中无法完成的动作和内容，也存在消极潜在的影响。通过本次的调查研究与访谈研究可能得出的结论是：大班幼儿看科幻动画片的现状是，大班幼儿比较喜欢看内容夸张，画面丰富，充满正义感的内容。但也有一些消极负面11毕业设计（论文）的人物角色让大班幼儿印象深刻。可以通过正确的引导，给幼儿带来积极向上的作用。2.文献综述2.1 关于幼儿的相关研究儿童心理学的创始者 W.T.普赖尔曾对儿童模仿的发生作了系统的观察。他发现,婴儿在第 15 周末就能模仿成人"呶嘴"的动作。一般认为，儿童模仿是从无意、不自觉的模仿向有意、自觉的模仿，从外部的模仿向内心的模仿发展的。1J.皮亚杰认为，在感知运动阶段（两岁以前）的儿童能形成一种有关身体动作的外部表征；约到两岁末,儿童获得了掌握模仿的充分能...
