年 级级班 级班授课老师何卫仙课 题课时分配___理论/实践教学目的教学重点教学难点课 型新授课主要教学方法讲授、问答法（含多媒体教学）作业教 学 过 程前言：管理学课程的教学安排1、学习目标和基本要求（1）学习目标掌握系统的管理基础知识：基本概念、原理、原则与方法；理解管理的各项职能;了解一些各项管理工作中常用的方法和实践技巧。树立管理的观念，训练管理思维，能初步运用管理学的基本思想、方法，分析和解决自身管理问题，分析和解释组织管理问题。(2）学习要求课前系统阅读管理学教材，分析相关案例,了解管理学基本内容和基本观点，列出不明点；课中积极参加教学过程，通过沟通、听讲、提问、参加讨论等，加深对管理知识的理解，学习运用方法和技巧课后及时复习，阅读相关论著，参加实践，完成作业，达到巩固、提高的目的.2、教学方式（1）理论讲解（2)每次上课前回顾上一次课程教学内容（3）讨论与案例分析：五分钟个体思考：1 分钟明辨问题；2 分钟思考问题；1 分钟整理归纳；1 分钟发言。五分钟快速沟通法：1 分钟思考问题； 3 分钟轮流发言；1 分钟总结归纳。案例分析的方法:①运用管理理论和管理思维方式,分析推断管理实际问题，并提出相应的对策；②分析结构：论点、论据、论证（理论上？实际上?结论？重要的不是结论，而是为什么);③分析方法：现将实际问题抽象成理论，在寻找相应的理论依据，据此分析推断实际问题，并得出相应的分析结论。(4）小组作业：小组人数：5-6 人/组(下次课将分组情况交给我)；作业沟通要求：课前将作业拷贝到教室电脑上，每次由老师随机抽取小组中一名同学上讲台发言,假如抽到同学不能按要求展示作业视为未参加完成小组作业。3、课程成绩评定（1）平常成绩/期末测试=6/4：（2）平常成绩：出勤(30%）、课堂表现(30％)、课后作业（40%）；（3）考试形式最后一次课随堂考试。4、推举资料（1）书籍（要经典)斯蒂芬﹒P﹒罗宾斯，管理学,中国人民大学出版社；周三多等著，管理学-原理与方法，复旦大学出版社;机械工业出版社出版的德鲁克管理经典：1954 年出版的《管理的实践》;1974 年出版的《管理:任务，责任与实践》;1983 年出版的《公司的概念》；1985 年出版的《有效的管理者》;1993 年出版的《后资本主义社会》；1994 年出版的《旁观者》；1995 年出版的《巨变时代的管理》；1999 年出版的《21 世纪的管理挑战 》等；(2）期刊（借助图书馆数...
