结合我校实际，特制定本工作方案. 一、指导思想以“三个代表"和“科学进展观”的重要思想为指导，仔细贯彻落实《国务院关于基础教育改革与进展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案（实验）》、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》、《西安市普通高中新课程师资培训工作方案》，把做好普通高中新课程师资培训工作摆在基础和保障的地位，作为推动普通高中课程改革的基础性工作和关键环节,贯穿于普通高中新课程改革实验的全过程，根据“统筹规划、适度超前、加强领导、分步实施、立足本校、夯实基础、精心组织、研训一体”的工作思路，努力探究高中新课程师资培训的新途径，新模式，新方法,增强培训的针对性和实效性，促进我校高中老师专业化水平明显提高,增强实施普通高中新课程改革的自觉性和责任感，主动适应新课程的要求,为普通高中新课程改革实验提供强有力的师资保障. 二、培训原则 1、坚持“统筹规划、分层推动、分步实施、协调进展”的原则。根据《西安市普通高中新课程师资培训工作方案》的精神，普通高中新课程师资培训工作由市、区（县）、校三级分工负责，我校要积极安排老师参加上级组织的培训，还要立足校内，搞好以校为本的研训一体化工作，仔细做好我校普通高中新课改师资培训工作。 2、坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗"的原则.至 2024 年暑期前完成全校教育教学管理人员及高中老师的全员培训任务。 3、坚持“面对全体、骨干先行”的原则.选派骨干老师参加国家、省级培训，发挥其示范、带动和辐射作用。培训者要先接受培训,并在指导和服务老师的过程中成长为新课程的专家. 4、坚持“边实验、边培训、边总结、边提高”的原则。要把师资培训工作融入普通高中课程改革实验工作全过程中,落实在解决推动实验工作的实际问题，提高宽阔老师实施新课程的能力与水平上，以增强各级师资培训的整体效益。 5、坚持“以校为本、研训结合”的原则。学校是新课程实验的具体实施者和主要实践者.学校要建立以校为本的研训一体化老师培训和教研制度，以构建学习型组织、转变课堂教学方式为核心开展校本培训，努力建成学习型老师群体，主动与教研部门和高等院校合作开展行动讨论，为学校老师可持续的专业化进展制造良好的环境。 三、培训对象 1、学校校级领导及教科研处、教务处、德育处等处室主任、副主任；2、全体高中老师;3、教科研处、教务处有关人员。 四、培训内容普通高中新课...
