教学题目:彩虹色的花教学目标： 1．在老师的指导下阅读绘本，了解故事内容,通过绘本阅读激发低年段学生的课外阅读兴趣，培育孩子认真阅读的习惯.2．通过指导,教给学生读绘本的方法，让学生走进故事情节，读懂故事内容.3．通过阅读故事，让学生感悟“施比受更欢乐”的意义.4．通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事,让学生续编故事《第二朵彩虹花》,体验如何去帮助别人。（课后做)教学准备：《彩虹色的花》、课件.教学过程：课前热身： 读儿歌 《小种子》 一粒小种子,睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它：春来了！春来了!小小种子伸伸腰，呀！变成一棵绿芽芽。小种子慢慢长大了，就变成了我们今日的小主人公，彩虹花（出示封面）瞧，这就是她。谁能说说你看到的彩虹花是怎样的？(六片彩虹色的花瓣组成,跟彩虹的颜色多像啊）一、满怀新奇，阅读封面。1．出示整本书，观察封面，认识作者。今日老师要给大家讲一个新的绘本故事.出示封面。用自己的话说一说你看到了什么？小书虫告诉我们读一本书，首先要看封面，因为封面上不仅有图片，还有书名,一起读《彩虹色的花》。除了这幅美丽的图画外，你还能从文字上发现什么？这本书的图是（麦克 格雷涅茨）画的，细野绫子配上了文，这两个都是外国人，所以我们看不懂他们的字，就需要有人翻译成中文，所以这个翻译的人是蒲蒲兰。二、导读故事，走进彩虹花的世界。1．看完封面还要记得往下翻，看看故事的扉页，也就是故事的第一页,这上面会告诉我们很多信息,瞧，这上面除了再次向我们介绍了这本书的作者，还让我们看到了？（一朵彩虹色的花生长在黑黑的泥土里）看故事书就是这样子去看的，我们不能放过书里的每一个细节！ 2．这只是一朵普通的彩虹花,可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界吧！ 3．师读故事。 （1)彩虹花有什么愿望?那么它是怎么跟别人分享欢乐的呢?我们继续往下看吧。 (2）边讲边出示 P1-3 图及文字（蚂蚁)。这时候，谁出现了?——一只小蚂蚁小蚂蚁想去奶奶家，可是大水洼挡住了去路。你猜它们之间会说些什么呢？你们觉得小蚂蚁会摘哪一片花瓣呢？用来干什么呢？我们一起来看看。（出示下一页，蚂蚁乘小船）想想说话:小蚂蚁到了奶奶家,会说些什么？ (3） 出示 P4 图及文字（蜥蜴）。电 子 白 板 的使用和说明这会儿，谁来了？-—小蜥蜴.小蜥蜴遇到什么困难了？彩虹色的花会怎样帮助它?师生分角色读瞧，有了彩虹花的...
