综 合 实 践 活 动 课 程 教 案白锐杨集二中个人行为习惯与健康一、主题产生的背景为响应学校提出的养成十个好习惯，所以组织学生学习、讨论:什么是习惯
理解优良的习惯与身心健康有很大的关系，所以说好习惯很重要
二、 活动的总体目标1、通过自查、调查等途经，了解自己习惯中存在的优缺点，了解习惯与健康的关系
2、能从身边发现有价值的问题，并能从问题找出解决问题的办法
三、活动流程确定主题→主题分解→方案策划→实践活动→总结反思习惯与健康--—--—主题确定课根据学生的特点，在这个主题中我们设计了三个递进的课题是：《养成十个好习惯》、《习惯与身心健康》、《习惯养成的好处》
《养成十个好习惯》主要是通过自查、反思、观察、讨论等，认识习惯的重要性，逐步养成好的习惯
《习惯与身心健康》主要在培育学生发现问题、解决问题的能力,积极主动的养成好的习惯
《习惯养成的好处》学生通过调查反思，找到养成好习惯的好处,有利于形成稳定的行为
四、活动实施课题一：《养成十个好习惯》活动目标：1、通过自查、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题
2、帮助和引导学生学会自我发现，培育观察与解决问题的能力
3、通过活动，使学生自觉养成良好习惯
活动过程:第一阶段：准备阶段（一）确立讨论专题课堂确立讨论课题,老师创设问题情境，结合开学校长提出的养成十个好习惯的养成，引导学生讨论，同学们提出了一些问题，现归纳如下：1、十个好习惯都是什么
2、哪些我们做的好
3、哪些我们还要努力做好
4、怎样自觉养成好习惯
5、这种自觉的行为能持续多长时间
(二）制定活动实施方案1、根据学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标
2、每小组展开调查、访问、讨论，收集资料，做好记录
3、整理资料，小组沟通研讨，写出讨论报告
4、展开活动主体——调查、反思、展示
5、活动总结
（三）活动小组成
