农 村 初 中 语 文 学 困 生 转 化 研 究 — — 以 G 市 农 村 初 级 中 学 为 例摘要在社会加速发展的背景下，国家提出了实现全体学生全面发展的时代要求。在初中语文学科教学目标中，要求学生具备一定知识层次，从而使他们更好的过渡到初中及高等学校学习中。但是，当前语文学困生的规模仍呈现出不断上升趋势，产生该问题的原因也各不相同。在部分农村地区的乡镇中学的全部学生中，竟有高达 40% 的学困生。在教学开展过程中，教师要实现学困生的转化，必须首先探究学困生形成的原因，从而采取切实可行的学困生转化策略 。本文立足归因理论、激励理论和建构主义理论，采用文献研究法、问卷调查法 、访谈法相结合的方式，对 G 市农村初级中学的初中语文学困生进行了研究。本研究以江苏省 G 市的农村初中语文学困生为研究对象，从学生方面和教师方面调查了农村初中语文学困生的成因，研究发现造成农村初中语文学困生的原因主要有：学习兴趣不足、学习动力不足，学习习惯不佳、学生学习意志薄弱；教师教学方法落后，教学能力不足，师生关系不合。此外研究对学校以及家长对语文学困生的形成进行了简要的分析，发现 G 市农村初级学校教育思想功利、家长教育观念落后。根据学困生成因，研究从学困生自身、教师、学校、家庭四个方面各自提出了农村初中语文学困生的转化策略。关键词：农村初中，初中语文，学困生IStudy on the Transformation of Rural Junior Middle School Literature and LiteratureAbstractIn the context of accelerated social development, the state has put forward the requirements of the era to achieve the all-round development of all students. In the junior high school language teaching goal, students are required to have a certain level of knowledge, so that they can better transition to junior high school and higher school learning. However, the scale of the current language difficulties is still increasing, and the reasons for this problem are also different. Among all the students in township and middle schools in some rural areas, as many as 40% of the students are in poor education. In the process of teac...
