美术学科素养评价方案 评价原则从学生的实际情况出发，根据学生的不同年龄段，由基础知识、造型表现、想象创新、欣赏评述、期末命题、学习态度六个方面组成的评价体系，做到课课有成绩，并以平常成绩为主的全方位的综合评价学生的整体美术素养。评价方法（时间） 对象 一、二年级三、四年级五、六年级标准项目基础知识15％低年级学生的基础知识评价以学生是否认识大自然中基本色彩，是否理解用基本形概括和表现物象的造型方法；是否能在 观 察 自 然 中 感 受美；是否了解单独纹样和二方连续的知识为依据。是 否 了 解 掌握 浅 显 的 色 彩 知识 ； 是 否 了 解点 、 线 、 面 的 运用 ， 并 能 写 生 ；是 否 从 中 感 受 到韵 律 和 节 奏 的 美感 以 及 生 活 之美、现实之美;是否 了 解 并 掌 握 了四 方 连 续 知 识 为依据.是 否 能 掌 握浅 显 的 造 型 知 识和 美 感 规 律 ； 是否 理 解 “ 节 奏 美感”;是否了解认识 中 国 画 的 常 用工 具 、 画 家 、 作品 及 基 本 表 现 方法 ； 是 否 掌 握 了传 统 与 现 代 设 计基 础 知 识 为 依据。平常作业成绩造型表现15%考察学生能用绘画用具认识和描绘各种基本形并运用平面形 的 组 合 表 现 景 和物；能表现自己的所见、所感、所想，表现自己熟悉的人和物为依据出发，考察学生造型表现成绩。考 察 学 生 掌握 透 视 现 象 、 线描 写 生 、 色 彩 知识 、 画 物 体 的 结构 比 例 和 用 水 彩画 、 中 国 画 的 形式 ， 表 现 自 己 最感 兴 趣 的 事 物 和制 作 简 单 的 纸 版画 的 能 力 。 工 艺制 作 方 面 考 察 学生 设 计 二 方 连续 、 适 合 纹 样 的能 力 以 及 选 用 简单 材 料 、 用 多 种方 法 制 作 立 体 模型 、 运 用 纸 工 雕塑 方 法 设 计 制 作作品的能力。考 察 学 生 运用 明 暗 知 识 表 现立 体 、 掌 握 取 景方 法 、 运 用 复 杂的 色 彩 知 识 淡 彩描 绘 景 物 ； 创 作插 图 、 临 写 较 难的 中 国 画 的 能力 ； 运 用 色 彩 知识 、 掌 握 色 彩 方法 的 熟 练 程 度 。工 艺 制 作 方 面 主要考察学生:美术字 的 掌 ...
