综合 701 班语文教案 1、明明上学教学内容：7 个生字新词，1 篇课文教学目的：1、学会本课 7 个生字和新词。会使用常用词语。能正确理解句子的意思。在理解每个自然段的意思的基础上理解课文先讲什么，再讲什么，然后讲什么,最后讲什么。2、教育学生要听从别人的劝告,做个自觉遵守纪律的好孩子。3、能正确讲述图意，回答练习中的问题。能把三句话改写成一句话。4、能有表情地、流畅地朗读课文，背诵和默写课文。教学重、难点：正确理解句子的意思，理解课文先讲什么,再讲什么，然后讲什么，最后讲什么。教学准备:放大课文、挂图。教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间：4 课时教学过程：第一课时教学内容:学习生字词，预习课文教学目的:学会本课 7 个生字和新词.会使用常用词语。预习课文，了解课文内容.教学过程：一、导入新课。今日我们来学习一个小故事《明明上学》.板书课题。读题。二、初读课文，提出生字新词，理解生字新词在句子中的意思。1、默读课文，提出生字新词：蛐蛐 草丛 扒开 捂 找不着 认真 迟到2、在课文中划出带生字新词的句子。3、借助拼音读字音，指插图（或动作演示）理解词义，读出句子.三、巩固1、识记生字新词。2、完成课后习题三在括号里填上合适的词语听见（ ) 走进（ ) 扒开（ ） 钻进（ ）3、读课文.四、作业：1、抄写生字、新词。2、读课文。反思：通过讲解、演示，学生掌握了这 7 个生字词，对课文也有了个感性的认识。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：能正确理解句子的意思，理解每个自然段的意思。教学过程：一、复旧1、看(听）写词语。2、讲讲词语的意思。二、图文对比,讲读课文（一）第一自然段1、看图。2、学文,思考：课文哪句话告诉我们明明喜爱蛐蛐?（第三句:明明知道这是一只好蛐蛐。从“一……就……”可以看出，明明喜爱蛐蛐，玩过蛐蛐.他从蛐蛐的叫声就能分出是不是好蛐蛐。）3、指导朗读。(二)第二自然段1、看图。思考：从图上看出明明在干什么？明明的动作神态怎样？（明明在捉蛐蛐，他很紧张很认真。）2、学文。自由读第二自然段。（1)哪些词语是讲明明捉蛐蛐的动作?（板书:扒 捂 追 找）（2）这些词语说明明明对这只蛐蛐是什么态度？(非常喜爱)（3）理解“认真"的含义。课文里哪些词语是讲明明认真找蛐蛐的？（细心、扒来扒去）3、看图。指导学生复述这一自然段的内容。4、小结：这段讲明明怎样捉蛐蛐。5、指导朗读.三、巩固1、朗读课文一、二...
